浙教版七下数学教学计划.doc

朗霞中学 2018 学年第 二 学期 教师教学计划 任教学科： 数学 任教年级： 七 （ 3、4 ） 教师： 高映映 学期工作目标： 本学期我担任七（3）、（4）班两个班的数学教学，共78人, 从上学期期 末考试成绩分析来看，学生成绩相对不均衡，两极分化很明显，而且学优生不够 拔尖，成绩不够稳定。优生的数学思维得到了一定的锻炼和培养，数学知识掌握 得较牢固；而学习困难学生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内 容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。上学期有一部分同学还 没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力很弱，学生不能自 行拓展与加深自己的知识面；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习 惯培养还不够理想。本学期要继续发挥其有利的一面，表扬和鼓励阅读与数学有 关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；对思考规律 的小结，及时复习、总结的习惯，还需要加强；课堂上专心致至的听讲，及时纠 正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强。在学习方法上，一题多解，多题一解， 从不同的角度看问题，用不同的方法检验答案，尚需进一步训练与培养。 单元章节要点分析： 第1章 平行线 本章的主要内容有平行线的概念和画法；同位角、内错角、同旁内角的概念； 平行线的判定和平行线的性质。在推理判断能力方面和七上第6章一样，保留实 验几何的一些特点，但对推理判断有了进一步的要求。 第2章 二元一次方程组 本章的主要内容有二元一次方程、二元一次方程组的概念，二元一次方程组 的解法和应用，以及“三元一次方程组及其解法。二元一次方程组在解决生活和 生产实际问题中有较多的应用，通过消元把多元化归为一元的思想方法能使学生 获得解决多元问题的经验，对学生进一步学习函数、方程等代数知识有较大的帮 助。 第3章 整式的乘除 本章的主要内容有幂的运算法则、整式的乘法和整式的除法。在七年级上册，学 生已经学习过整式的加减。通过本章的学习，学生基本上学完了整式的四则运算。 整式的四则运算在整个“数与代数”领域中有着重要的地位。因式分解、分式等 概念都是在整式概念的基础上建立起来的，分解因式以整式的乘法为依据，分式 的运算最终都归结为整式的运算，整式的运算时学生继续学习数学的重要基础和 工具。另外，整式的运算在生活和生产实际中也有着许多直接的应用。 第4章 因式分解 本章的主要内容有因式分解概念、方法以及简单应用。因式分解是整式的一 种重要的恒等变形，它和整式的乘法，尤其是多项式的乘法练习十分紧密。因式 分解的几种基本方法都是直接依据整式乘法的各个法则和乘法公式。因式分解又 是分式的化简、运算和解一元二次方程的重要基础，是学生进一步学习数学不可 缺少的基础知识和基本技能。 第5章 分式 本章的内容是分式及其运算和分式方程。在生活和生产实际中又许多量与量之间 的关系式整式所无法表示的，分式也是描述客观世界的一个重要数学模型。作为 代数工具之一的分式及其运算和分式方程式今后继续学习代数运算、统计、概率 等的重要基础。 第6章 数据域统计图表 本章主要内容有抽样、数据的收集与整理、扇形统计图，频数统计表和频数 直方图。本章是小学统计内容的延续和深化。统计表、条形统计图、折线统计图 这些内容在小学已经学过，本章不可能不涉及，但当这些内容再现时，教科书会 在一个较高的层次上要求学生理解、掌握这些内容。扇形统计图及其画法则是新 增的内容。 教 学 进 度 表 周次 教 材 内 容 周次 教 材 内 容 一 1.1平行线 1.2同位角、内错角、同旁内角 十一 5.1分式 5.2分式的基本性质 5.3分式的乘除 二 1.3平行线的判定 1.4平行线的性质 1.5图形的平移 十二 5.4分式的加减 5.5分式方程 三 第1章复习 2.1二元一次方程 十三 第5章复习 6.1数据的收集与整理 四 2.2二元一次方程组 2.3解二元一次方程组 2.4二元一次方程组的应用 十四 6.2条形统计图和折线统计图 6.3扇形统计图 五 2.5三元一次方程组及其解法 第2章复习 十五 6.4频数与频率 6.5频数直方图 六 3.1同底数幂的乘法 3.2单项式的乘法 十六 端午节放假 第6章复习 七 3.3多项式的乘法 3.4乘法公式 十七 期末复习 八 3.5整式的化简 3.6同底数幂的除法 3.7整式的除法 十八 期末复习 九 4.1因式分解 4.2提取公因式 4.3用乘法公式分解因式 十九 期末考试 十 第4章复习 期中复习 二十