高中历史_新航路开辟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新航路的开辟 教学设计 一、课标要求及解读 1、课标要求 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 2、学习目标 （1）熟记新航路开辟原因和客观条件、探寻新航路的过程；影响。 （2）提升知识迁移和阅读材料获取有效信息的能力。 3、重点难点 重点：新航路开辟的经过和影响。 难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。 4、学科核心素养 唯物史观:透过新航路开辟的背景和过程，认识到不同文明之间的碰撞和融合，进而理解新航路开辟是人类历史由分散走向整体过程中的重要节点。 时空观念：让学生在了解新航路开辟的过程中，理解新航路开辟的必然性与偶然性。 史料实证：通过对原始材料的展示，多角度理解新航路开辟的历史影响。 家国情怀：对比新航路开辟与郑和下西洋，认识到扬帆起航在人生中的价值。 二、导入新课 通过大国崛起视频，让学生对新航路有一个整体了解。 三、教学过程 【概念解析】新航路开辟 【知识梳理 】 （一）远航的成果——新航路开辟的过程 时间 航海家 支持国家 开辟航路 备注 1487—1488 迪亚士 葡萄牙 1492 西班牙 西欧——美洲 1497—1498 葡萄牙 第一个到达印度 1519—1522 环球航行 证明地圆学说 让学生欣赏话剧《哥伦布的艰难》提升学生的学习兴趣，学生分角色体验四位航海家的航路历程，加深印象。 （二）东方的诱惑——新航路开辟的背景 让学生在自主完成的前提下，充分讨论并给出答案。实行抢答的模式，让学生真正动起来。 材料一：“……，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。” ——恩格斯 （1）恩格斯认为新航路开辟的原因是什么？出现这种社会现象的根本原因是什么？ 材料二：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 ——吴于廑等主编《世界史·近代史编》上 （2）材料二说明新航路开辟的直接原因是什么？ 材料三：基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的冒险家们动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。 ——吴于廑等主编《世界史·近代史编》上 （3）材料三反映新航路开辟的宗教原因是什么？ 欧洲人能开辟前往东方的新航路的条件有哪些？ （三）远航的思索——新航路开辟的影响 通过这部分的学习，让学生能从不同角度认识新航路开辟的影响。 由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 ——摘自黄邦和主编《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 （1）根据以上材料分析新航路的开辟对整个世界造成的影响是什么？ 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处 ——孔祥民主编《世界中古史》 （2）据此概括新航路开辟对欧洲社会各阶层的影响。并分析新航路的开辟对欧洲产生了哪些影响？ （3）结合教材分析新航路的开辟对美洲、非洲和亚洲的影响。 【会试阶段，合格可为贡生】 三、夯实基础 1、15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”，这样评论主要是因为（ ） A.当时了解到东方有很多财富 B.当时已具备了海外探险和扩张的条件 C.资本主义萌芽已经产生 D.东西方的力量对比发生了变化 2、西欧航海家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是（ ） ①大西洋 ②印度洋 ③北冰洋 ④太平洋 A.①②③　B.④①③　C.①④②　D.④②① 3、新航路的开辟之所以被认为是人类历史上的一大进步，最主要是由于（ ） A.大大开阔了人们的视野 B.人类开始由各民