中学化学实验装置改进浅谈.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 中学化学实验装置改进浅谈 摘 要：针对农村中学化学实验条件有限，中学课本中某些实验药品用量大，实验现象不够直观、鲜明；实验存在对环境的污染，在安全性和环保性上还不能达到要求，我通过试验研究后，对“二氧化硫和硫化氢反应实验装置”，提出一些改进方法，把实验微型化，绿色化了，同时对实验改进的原则作一些论述，旨在实验能顺利的开展和有利于教学。 关键词：化学实验；改进；仪器材料 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验形象、直观、有趣，有利于激发学生的学习兴趣。因此，化学实验在中学化学教学中有着很重要的地位。我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”然而，许多农村中学由于条件的限制，许多实验无法开展，且现行的中学课本中的某些实验，由于装置材料的搭配欠佳等原因而导致药品用量较大且实验现象不明显，实验安全性不高，不够严密等影响了实验的效果，对课堂教学起副作用。为了能顺利的开展实验教学，我常针对实际情况对一些实验装置进行了改进，便于实验能顺利的开展，经过几年的实践有了一定的成效。下面我就实验的改进谈一些粗浅的看法。 一、实验改进的基本思路和原则 总结以往的经验，实验改进一般应遵循以下几个原则[1]： 1.科学性原则。即做到实验原理准确无误，实验方案设计科学，实验装置设计合理，实验操作要符合要求。该原则是首要的，是改进实验成功的主要标准。 2.直观性原则。即实验现象明显，可见度高，实验结论的得出要呈直接性，它是改进实验成功的标志。 3.实用性原则。实验的改进应考虑课堂教学的实际需要，应有利于调动学生的学习兴趣和积极性，有利于完成本节课的教学目标。 4.简易性原则。取材容易，装置简单，实验时间短是改进实验具有生命力的保证。实验现象应在药品节约的前提下，越明显越好。仪器装置简化是为了突出重点，便于观察。 5.短时成功性原则。化学实验是为配合课堂教学内容进行的，时间过长会影响教学的进度。为保证实验在预定的时间内顺利完成，教师应探究实验原理，寻找最佳反应条件，研究反应物的数量关系和形态，考虑影响实验的各种因素。提高实验成功率，使实验准确及时完成，这是实验改进的重要原则。 6.安全性原则。即要求实验过程确保师生安全，不允许有事故发生，并贯穿“安全第一”的思想。中学化学涉及一些易燃、易爆、腐蚀性强及有有毒气体逸出的实验。在实验教学中，确保学生安全、防止中毒及污染也是实验设计与改进的重要内容。这可从改进仪器装置，增加防护措施，提高实验技巧等多方面加以研究。我们可以将制备物质的发生器、该种物质多种性质实验的反应装置以及尾气吸收和转化装置，根据每个化学实验的具体特点进行组合，装置成一套可控的完全封闭的系统。实验过程中的反应物、生成物、副产物以及尾气等物质均控制在此系统之中，凡是有毒有害、易燃、易爆的物质都在封闭系统里完成吸收、转化。从系统中释放出来的是无毒无害的物质，并可消除易燃、易爆的隐患。 二、二氧化硫和硫化氢反应实验的改进 二氧化硫的性质检验及二氧化硫和硫化氢反应的实验，由于涉及有毒有害气体且实验麻烦，有的老师就不做。我通过多次试验比较，对该实验提出改进意见，目的在于使其操作简单，快捷，现象更加明显，且节约药品力争零污染。现介绍如下： 实验目的： ②阻塞式注射器3中吸入2ml稀硫酸，阻塞式注射器2中吸入2ml25%的盐酸 ③先将阻塞式注射器1中的稀硫酸小心加入在小药瓶4中，立即有气体产生，过一会可依次观察到湿润的PH试纸变色，蓝色石蕊试纸变红，品红试纸和滴有酸性高锰酸钾溶液的滤纸褪色。 ②该实验在全封闭环境中进行，又有尾气处理装置，几乎无污染。 ③该装置取材简单，对废物进行了再次利用，便于农村中学开展实验。 ④该装置也可以多用，可用于NH3和HCl反应的实验等。 ⑤该装置唯一的缺点就是酸会对穿刺针有一定的腐蚀，所以完成实验后应该及时清洗仪器。 总之，中学化学实验的改进是指为了提高现行中学化学课本中所规定的化学实验的可操作性，可观察性，使之效果更好。化学实验的改进必须从实际出发，体现以人为本和新课程理念，充分体现装置简单，操作方便，现象明显，节约试剂，取材简单，对环境污染小，安全性能高等特点。 参考文献： [1] 吕世明，中学化学实验改进应遵循的原则，《教育月刊》1994年第11期