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人教版小学数学一年级上册第四单元教学计划 教学计划是课程设置的整体规划，决定着教学内容总的 方向和总的结构。下面是为大家收集的小学数学一年级上册 第四单元教学计划，供大家参考。 教学目标： 1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形 与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区 别这些图形。 2 、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感 受各种图形的特征。 3 、培养学生初步的观察能力、动手操 作能力和用数学交流的能力。 4 、使学生初步感受数学与实 际生活的联系。 教材分析： 《标准》指出“‘空间与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生活空间，并进行交流的重要工具。”这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始， 主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。 这 部分教材包括两部分内容：立体图形 ( 长方体、正方体、圆 柱和球 ) 和平面图形 ( 长方形、正方形、三角形和圆 ) 的初步 认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的初步认识编排在平面图形之前，这是符合儿童认知规律的。 第 1 页 教学建议： 要注意培养学生的观察意识和能力。例如，可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪些物体的形状相同，等等。 2. 要给学生提供充分的动手操作的机会。一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面，可以使学生形成初步的动手操作能力。例如，让学生通过滚一滚、推一推、搭一搭、 摸一摸、画一画等活动，充分感知各种图形的特征。 3. 要 注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。 4. 要 鼓励学生积极探索，教学中教师要经常为学生创造“最近发 展区”，让学生利用已有知识，主动探索和发现新知识。教 师要注意保护和鼓励学生的创新意识。 教学重、难点： 1、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方 形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些 图形。 2 、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数 学交流的能力。 单元课时安排：约 2 课时 以上是查字典数学网为大家准备的小学数学一年级上册第 四单元教学计划，希望对大家有所帮助。 第 2 页