梅花魂PPT部编版课件.pptxVIP

新课导入;4;作者简介;请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;我会认;;;;整体感知;仔细朗读课文，想一想作者围绕梅花讲了哪几件事？; 1.外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。 (读诗落泪） 2.他对一幅墨梅图分外爱惜。 （珍爱梅图） 3.他因不能回国而难过地哭了。 （思国伤感） 4.在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 （赠墨梅图） 5.船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。 （送梅花绢） ;理清层次; 概括主要内容的方法：一、可以把段意链接起来；二、可以去掉次要的，保留主要的；三、可以用一两话概括。;妙解课文; 唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。;也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？;（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。;外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？;外祖父第二次落泪：无法回国，失声痛哭。; 外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么却说外祖父像小孩子一样失声痛哭，你体会到了什么？;外祖父第三次落泪：送别亲人，思归难归。;;从外祖父的第三次落泪中，你体会到什么？;再读课文，找一找课文哪些地方体现了外祖父喜爱梅花和思乡爱国的情感。; 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。; 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？;; 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”？; 反映了外祖父复杂的情感，体现了他对珍品无比的爱惜。女儿和外孙女走了，自己就要与她们天各一方，真想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞。但想到自己已风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国。因此，还是忍痛割爱送给了“我”。; “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的。;坚韧不拔，顽强不屈。;;苏 武;文天祥;抗日英雄杨靖宇将军;抗日英雄张自忠将军;诗人、散文作家朱自清;他们就像这梅花一样;外祖父把梅花作为什么的象征？;中华民族的精神是什么？;读到这儿，我们应该了解到外祖父珍爱梅花的原因了吧？;一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！;本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？; 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！;合作探究;写法点拨;课文结构;主旨归纳;拓展阅读; 我先后出版了18部著作，计600多万字，文章在国内外近百次获奖《梅花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本，我用梅花的坚贞鞭策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父对我的殷殷嘱托，也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内涵。;;梅 花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。;梅 陆游 闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。;墨梅 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。;感谢您的观看