部编版五年级语文下册第6单元课件.pptxVIP

课前导入; 有这么一个故事,古代一个卖盾与矛的人，他先夸他的盾很坚固,任何东西都刺不破它;又夸他的矛很锐利,能刺破任何东西。有人叫他用他的矛刺他的盾,结果会怎样呢?让我们一起去课文中寻找答案吧!;15; 韩非(约公元前280- -前233),战国末期著名思想家、法家代表人物。后世称“韩子”或“韩非子”。著有《韩非子》一书,提出“法、术、势”相结合的理论,为秦统一六国提供了理论武器。;1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况;吾;我会写;组词;组词;组词;组词;;;; 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。; 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。; 译文：楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺破它。”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，任何东西都能刺破。”有的人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，不能同时存在于这个世界上。;妙解课文; 战国时,楚国有一个卖盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾坚固无比,没有东西能把它刺破;接着又夸耀自己的矛锐利无比,没有东西不被它刺破。路上有人听见后,忍不住说:“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何?”这个卖盾和矛的人被问得哑口无言。这是因为什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛不可能同时存在。;楚人有鬻盾与矛者，;誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”;又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”;或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”;其人弗（fú）能应也。;夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。;思考探究;2.假如你是???国商人，你该怎样来推销你的矛和盾？;层次梳理;主旨感悟;课外拓展; 2.名人故事; 3.句子中的“矛盾”;感谢您的观看;课前导入; 各选一组牌，每张牌只能用一次，谁出的牌大谁就赢，三局两胜制。 ;16;课前预习;　　最初称为《太史公》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。;字词;我会写;;;多音字;词语辨析;词语对对碰;妙解课文; 齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他。三场比赛，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后，就请他当作老师。; 第一次比赛对阵图;第一次 第一场;第一次 第二场;第一次 第三场; 第二次比赛对阵图;第二次 第一场;第二次 第二场; 胜利策略： ;课文总结;文章板书;写一写。; 曹冲利用等量代换的数学原理，称出大象的重量。; 司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里的同伴。; 诸葛亮用几条草船诱敌，借足十万支箭。;层次梳理;主旨归纳;感谢您的观看;课前导入;17;课前预习;字词;我会写;;;;;;;;多音字;;词语辨析;词语对对碰;妙解课文; 在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。可是孩子的父亲--船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。;了解起因;了解经过;了解经过;了解经过;了解经过;①这时候，甲板上的水手全都吓呆了。……有个人吓得大叫一声。 ②从孩子所处的位置能看出来：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 ③从孩子自身的表现能看出来：“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。;了解结局;课堂总结;层次梳理;主旨归纳;感谢您的观看;习作·神奇的探险之旅;课前导