北师版二年级数学上册教案：第七单元分一分与除法第7课时快乐的动物.pdf

二年级上册教案 第七单元 分一分与除法 第 7 课时 快乐的动物 教学内容： 教材第 70-72 页。 教学目标： 1 、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。 2 、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。 3 、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣， 培养学生思维的灵 活性。 教学重难点： 重点 : 理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。 难点 : “倍”与等分之间的关系。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情景创设 谈话引入，老师想带大家去参加一个快乐的动物聚会，好不好？ （板书课题，播放课件） 二、问题探究 1 、同学们，参加聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？ 如果老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数， （边说边贴动物图像）谁能告诉 老师，我应该怎样贴呢？ 同学们拿出你的围棋子， 也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌 上，能摆好吗？ 仔细观察一下，根据我们摆的情况，你能发现什么吗？ 小鸭的只数是 6，（板书6 ）小猴的只数是 3 （板书3 ），6 里面有几个 3 呀？ 6 里面有 2 个 3， （我们就说6 是 3 的 2 倍，也就是说小鸭数是小猴的 2 倍。 如果又来了 3 只小鸭，谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？ 学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解： 二年级上册教案 现在小鸭是 9 只，小猴是 3 只，9 里面有几个 3 呢？ 9 里面有 3 个 3，我们就 说 9 是 3 的 3 倍，也就是说小鸭数是小猴的 3 倍。 2 、课件出示： P71 学生观察到了什么？想一想、说一说。学生在回答问题时尽 量让学生说完整。 老师根据学生回答的内容板书在黑板上。教师根据同学们解决的情况板书： （1）小牛买了 3 只笔需要多少钱？ 2 ×3 ＝6 （元） （2 ）狐狸买了 4 只笔需要多少钱？ 2 ×4 ＝8 （元） 2 、有谁能把小兔、小牛、狐狸用的钱换成倍数说一说。 老师引导：这就是我们所学的乘除法知识与“倍数”的联系，现在我们就来试 试将乘除法问题换成倍数问题试试，好吗？ 3 、如果把刚才说的有关于倍数的句子换成条件， 又应该怎样提出这个问题呢？ 比如：小明用的钱是小兔的 2 倍，小明用了多少钱？说法变了，但实质没变。 同学们根据要求提出了两道有关于倍数的应用题。 （1）小牛用的钱是小兔的 3 倍，小牛用了多少钱？ （2）狐狸用的钱是小兔的 4 倍，狐狸用了多少钱？ 4 、如何解决这些问题呢？ 找同学举例说说“几倍”是什么意思。 有同学回答， 4 的 3 倍就是 3 个 4。 小兔的 3 倍就是 3 个小兔用的钱那么多， 小兔用了 2 元钱，也就是 2 ×3 ＝6（元） 小兔的 4 倍就是 4 个小兔用的钱那么多，也就是 2 ×4 ＝8 （元） 5 、解答完以后要注意什么？写答语。 三、体验感悟 1 、请同学们用刚刚学到的倍数知识想一想，根据这四种小动物的只数，除了 小鸭数是小猴的 2 倍，还能找到其它的倍数问题吗？ 2 、在小组内交流，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做 好记录。 3 、汇报、交流：根据学生填的情况，请小组派代表上台来做小老师。讲解小 鸭数是松鼠的 3 倍， 6 是 2 的 3 倍， 6÷2=3