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第一章 静物简笔画
(2 课时 )
一、教学目标:
知识目标:
a. 了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。
b. 通过学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤。
情感目标:
a .通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察 事物的习惯及重要性。
b .通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提 高观察事物的能力。体会写生的乐趣。
技能目标:
掌握这几种造型方法,并能运用到自己的画面当中。
二、 教学重点 :
掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法。
第一课时:基本方法教学,学会用线描的方法表现静。 第二课时:写生简笔画的造型步骤、构图知识教学,使用线描的表 现方法。
三、 教学难点:
A. 运用到自己的画面中 四、教学方法: 欣赏法、引导法、讲授法、示范法。
第一课时:
第一节 静物简笔画的造型方法 教学过程:
(一)组织教学,导入新课。
1、师生问候
2、点评作业
(1)、表扬好的
(2)、讲评不足之处
线条
构图
造型
(3)、复习、回顾
3、静物简笔的表现内容 静物画常是某些画种作基础训练的内容, 又是一种独立的绘画形 式。
静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、 丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。
此外,根据画家的爱好,可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历 史文物之类。甚至,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以 作为静物画描绘的内容。
静物画是各国家各民族各时代生产水平、 生活条件、风俗习惯的
客观反映。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。 如
家具、家电用品大都是长方形,炊具、茶具等一般是圆形,书、报、
杂志是方形,火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。
4、 静物基本形的表现方法
(1 )、正方形
(2 )、长方形
(3) 、圆形和椭圆形
(4) 、三角形和梯形
5、 静物形体的表现方法
(1 )、正方体
(2 )、长方体
(3 )、圆柱体
(4 )、棱台、三棱锥和四棱锥
(二)讲授新课:
一、静物简笔画的形体概括
1、为什么要进行形体概括
(1 )、外观不复杂,比较简单
分析、讲解(2 )、形体感比较强
分析、讲解
2、概括的方法
(1 )、观察、分析、比较,确定它的结构和比例关系
、确定结构中的基本形体
(3 )、 画出来
通过图例进行讲解
KArrik
画面上各物体的形体比例应与实物同
大,以增加物体的真实感;各物体之间的 距离应当适宜,各物体之间距离过大或过 小都易失真。
因此,对实物体积的大小及其画面的 形象,应注意配合默契。
、静物的简化、省略
1、简化
把复杂的物体简单化
2、省略 把复杂的东西中不太重要的那部分省略掉(即不画了) 。 用两幅图进行比较,让学生找出哪一幅是简化,哪一幅是省。 三、静物简笔画中线条的疏密和对比
1、线条的疏密
( 1)、 线条的多与少。
( 2)、 根据结构和表现内容的需要,有些部位线条用的相对多 些,有些部位用的相对少些 .
2、线条的对比
① 线条的长、短、粗、细不同的变化
② 要根据表现内容的需要合理地使用各种不同的线条 观察图片各线条的对比变化
三)课堂练习:
1、分组临摹图例 在讲授新课过程中,学生根据图片逐步完成静物—笔袋
图例:
形体概括线条疏密、对比
形体概括
线条疏密、
对比
教师黑板上边讲边演示
学生完成后进行简单的讲评
(四)课堂小结:
1、 形体概括
2、 简化、省略
3、 线条的疏密与对比
(五)布置作业:
1、结合上课内容,写生一张静物简笔画
第二课时:
第二节 静物写生
教学过程:
一)组织教学,导入新课。
1、欣赏一组照片(感受照相取景)师问:哪一张好看的,为什
么?生答:略
(二)讲授新课:
1、什么是静物画
静物画是西方绘画中的一个门类。 它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象 ... 也就是说从 概念的意义上 ,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定 的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画 师问:哪一幅好看,为什么?生答:略
3、观察静物的组成结构:高、低、大、小前、后、左、右等 (学生讨论)
4、拓展阶段:
(1)、写生要注意什么?(学生讨论)师小结:写生对象的真实 性 (2)、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结:利用线条的
长、
短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象(师示范)
5、造型作画步骤:
(1 )、用取景框构图
(2 )、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
、按从前到后的顺序描绘
、仔细描绘,做到统一有序
画面上各物体的形体比例应与实物同
大,以增加物体的真实感;各物体之间的 距离应当适宜,各物体之间距离过大或过
小都易失真。
因此,对实物体积的大小及其画面的
形象,应注意配合默契
课堂练习:
1、静物写生
2 .学生练习、教师巡回
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