语文八年级下册第一单元1社戏作业课件新人教版.pptx

1　社　戏;B ;2．选择恰当的动词填在下面空白处，并分析它们在文中的作用。 一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家____(跳　蹦)下船，双喜____(摇　拔)前篙，阿发____(摇　拔)后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经____(点　解)开船，在桥石上一____(撑　磕)，退后几尺，即又上前出了桥。 作用： 这些动词，生动、准确地写出了孩子们开船时的敏捷动作，表现了孩子们娴熟、高超的驾船技巧和勤劳能干的品质，也表现了孩子们去???社戏时的急切、兴奋、愉快的心情。;3．下列句子中没有语病的一项是( ) A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。 B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。 C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。 【点拨】A项语序不当，“保护”与“了解”应调换位置； B项两面对一面，删去“是否”；C项前后矛盾，删去“的作品”。;4．(原创)下列说法不正确的一项是( ) A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。作品有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。 B．“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 C．老生和小生都是传统戏曲角色行当之一，小生是指扮演年幼男子， 老生是主要扮演老年的男性角色。 D．“月色便朦胧在这水气里”句中的“朦胧”是动词。 【点拨】小生是指扮演年轻男子，老生是指扮演中年以上男子。;5．下面的图片反映的是本文的故事情节， 请你分别用四个字概括图片所反映的故事情节内容。 (1) ________　 　　　(2) 　　　　　(3)_________;(一) 请阅读“至于我在那里所第一盼望的……于是赵庄便真在眼前了” 这部分内容，然后答题。 6．看社戏前有哪些波折？写这些波折有什么作用？ 看社戏前的波折有：①没有合用的船；②母亲不准“我”和别人一起去。作用：这一波三折，极力渲染了“我”盼望看社戏的急切心情；制造悬念，激发读者的阅读兴趣；同时使故事情节跌宕起伏，引人入胜。;7．双喜是怎样说服母亲和祖母的？他的这一行为表现了他怎样的性格特点？ 双喜用三个理由说服了母亲：①八叔的船大；②迅哥儿不会乱跑；③伙伴们都识水性。双喜的所为，说明他富有组织能力和号召能力，表现了他善解人意、聪明机智、果断自信、考虑周到、稳重能干的特点。;8．任选一个角度，赏析下列句子。 (1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 心理描写。表现了“我”愿望得以实现时自由、欢快的心情。 (2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 运用了比喻的修辞手法和以动写静的写法。比喻，形象地写出了黑夜中起伏连山的颜色和形状。以动写静，将山写活了，衬托了船行之快和孩子们驾船技术高超，表现了“我”想看社戏的急切心情。;9．作者从哪些角度描写了月夜行船时两岸的景物？有什么作用？ 作者从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写了月夜行船时两岸优美的景色，烘托了“我”及伙伴们去看社戏时的兴奋、急切、陶醉的心情。;(二)(原创题) 家乡戏 张金凤 ①生旦净丑，锣鼓笙箫，看过了旖旎的各地戏曲，也膜拜过京剧大师的表演，但对家乡戏的情怀无可替代，就像谷米和井水喂养了我的身体，家乡戏喂养了我的灵魂。 ②我的家乡在胶东半岛，胶州的肥沃土地上，茂腔戏是土生土长的花，老百姓叫它肘子鼓戏。早期的艺人曾经肘上绑鼓，亦唱亦敲而得名。听肘子鼓戏是最受老百姓欢迎的娱乐形式。;③小村偏僻，我对茂腔戏的印象多来自广播喇叭的播放和母亲对一些剧情的讲解。第一次近距离接触茂腔戏大约是1983年的冬天。我们村请了一台大戏，正月里一气唱了五六天。村里老早在学校前面的操场上搭了大大的土台子，青年们到林子里伐来高大的树，栽在戏台角上，还在上面特意插上鲜绿的松柏枝子。第一场戏是戏班进村的当天晚上唱的，汽灯悬挂在高高的树桩间的横梁上，幕布一层绿的，一层粉红的，一层雪白的。锣鼓点点，胡琴声声，花枝招展的妇人、小姐和出出进进的丫鬟，走起台步如仙子驾云一般。她们衣着鲜亮，花团锦簇。她们头上的饰品珠光宝气，在灯火的映照下闪烁跳跃。尤其是那些唱段，如泣如诉，行云流水，一唱三叹，听得人们唏嘘不已。;④那几场正月的戏是整个村庄的狂欢。周围村庄的老百姓都来听戏，此间少不了亲朋好友，于是家家从戏台下往家认客。到家里喝盅酒，吃个热馍馍。戏黏合了亲戚间的情感。很多老人不愿意动地方，他们老早赶来，在老洋里(戏台下的中央位置)一坐就是一天，中午从大襟棉衣里拿出块干粮