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物质与运动的辩证关系 【教学目标】 知识方面 识记： （1）运动的含义。（2）静止的含义。 理解： 1）一切事物都是运动的。 2）运动是物质的根本属性。 3）物质和运动的辩证关系。 4）运动和静止的辩证关系。 运用：识别在物质运动关系中的两种错误观点，即主观唯心主义离开物质谈运动与形而 上学只承认物质而否认运动的错误观点。 能力方面 1）培养学生从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力。 2）要在分析物质和运动不可分割关系时培养学生的辩证分析能力。 3）通过运动和静止辩证关系内容的学习，培养学生在区别和联系中思考问题的辩证思维能力。 觉悟方面 树立马克思主义的科学运动观，培养爱国主义情感和民族自豪感。 【学案流程】 （一）课前准备 搜集①五种运动形式的具体实例。 ②在物质与运动关系问题上，典型唯物主义和唯心主义的代表观点。 ③在运动与静止关系问题上，一些代表人物的观点。 思考①五种运动形式说明了什么哲学观点？ ____________________________________________ 。 ②“刻舟求剑 ”故事中楚国人的观点是什么观点？英国毕尔生： “万物都在运动，但只是在概念中运动 ”的观点又是什么观点？ ____________________________________________ 。 ③“人不能两次踏进同一条河流 ”的观点与 “人甚至一次也不能踏进同一条河流 ”的观点有何区别？ ____________________________________________ 。 （二）问题导学 世界上一切事物运动变化的原因是什么？ 答案： 事物的普遍联系和相互作用构成了事物的运动。 什么是运动？哲学上讲的运动和世界上的一切运动形式的关系怎样？ 答案： ①运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。② 哲学上讲的运动就是对世界上一切运 动形式共同特性的科学概括和总结。可见哲学上讲的运动和我们日常生活中所说的运动是不同的，它们之间存在着共性和个性的关系。 3. 答案： ①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。② 物质是运动的主体。③ 离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 4. 什么是静止？运动与静止的辩证关系是什么？  运动是物质的运动， 答案： ①静止是指如下两种情形：一是指事物的空间位置保持不变，二是指事物某一方面 的性质在一定时期内基本不变。静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。② 物质和 运动的关系是既有区别，又有联系。区别：第一，含义不同（略） ，第二，性质不同，运动是无条件的、绝对的、永恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的。联系：静止是运动的特殊 状态，动中有静，静中有动。世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 （三）自学导引 由于事物的普遍联系和相互作用才构成了事物的运动，引起了事物的变化，推动着事物的发展。 世界上的一切事物都是运动变化的。哲学上讲的运动就是指宇宙中一切事物的变化和 过程。 运动和物质密切联系，不可分割。 1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 2）运动是物质的运动，物质是运动的主体。 3）离开物质谈运动，离开运动谈物质，都是错误的。 运动和静止的关系 1）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。一是指事物之间的空间位置保持不变。二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。 2）关系 运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的。动中有静，静中有动。世界上一 切事物的存在和发展，都是运动和静止的统一。 （四）自学路径 阅读教材，填表 教材内容 说明问题 从物体的位置变化到物理、化学性质的变化，从生命有机体的 世界上的一切事物都是运 新陈代谢到社会生产方式的更替。 动变化的。 宇宙中各个星体不运动就不成其星体。基本粒子不运动，就失 物质是运动的物质，运动 去存在的资格。任何一个有机体也是在不断变化中存在下去。 是物质的根本属性和存在 生物的新陈代谢运动一旦停止，生命也就终止了。离开生产力 方式。 与生产关系的矛盾运动，人类社会就不可能存在和发展。 机械运动的主体是宏观物体，电荷是电运动的主体，光子是光 运动是物质的运动，物质 运动的主体，原子、离子等是化学运动的主体，生物体是生命 是运动的主体。 运动的主体，生产方式是社会运动的主体，人脑是认识运动的 主体。 离开物质谈运动 唯心主义观点 离开运动谈物质 机械唯物主义观点 【教案设计】 （一）重点难点 物质和运动的关系 运动是物质的根本属性；静止是运动的一种特殊状态。 （二）教学方法 讨论法、启发式与探究式教学方法的综合运用。 运用现代教学手段增强教学效果与效率。（三）教学过程 导入新课 我们要正确认识世界和改造世界，不仅要坚持用联系的观点观察和分析问题