吉林省伊通满族自治县第三中学校高中语文必修三第二单元4李商隐诗两首(锦瑟)导学案高品质版.docxVIP

人教版高一语文必修三第二单元李商隐诗两首导学案 设计：胡金奎 审 核：何英杰 郑玥虹 课 题 《锦瑟》 课 时 1 课时 课 型 新授课 姓 名 1、品味诗歌的形象，理解内部结构。 学习目标 2、理解诗歌写意的几种常用方法，掌握诗歌的基本的鉴赏方法。 3、理解李商隐诗歌的多种解法，品味命运多舛的晚唐才子的情感脉搏。 重点难点  掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。 学习流程  自主学习— 探究新知 — 当堂检测 — 反思质疑— 布置作业 学 习  活 动  二次备课 一、自主学习 （一）拼音 锦瑟（ ） 惘然（ ） 沧海（ ） （二）词义 无端： ________ 华年： _______ 春心： _______ 可： _______ 二、探究新知 1、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手 法？ 2、本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调， 留下了一种怎样的意境？ 学 习 活 动 二次备课 3、怎样理解《锦瑟》一诗的表现手法？ 4、诗歌的主旨是什么？ 三、当堂检测 1、对下面一首唐诗的赏析，不恰当的一项是： （ ） 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 A．这是诗人想象的情景：汉文帝求贤，召见被流放的贾谊。贾 谊非常兴奋，大谈安邦治国之道，言谈高雅，无人可比。 B．这是诗人向往的情景：汉文帝求贤若渴，贾谊连夜献策。鬼 神也被当作贤臣询问。 C．第三句继续蓄势，为最后一句揭开谜底再铺垫，写汉文帝挪 动坐处，靠近贾谊，竭力刻画君主虚心纳下的姿态。 D．第四句揭开谜底：原来汉文帝并不关心百姓，而是向贾谊询 问关于鬼神的事。强烈地讽刺了汉文帝求贤不用贤，崇佛媚道的本来面 目。 2、阅读下列诗歌，然后回答（ 1）（ 2）两题： 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （ 1）一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？ （ 2）这首诗歌的中心思想是什么？ 四、反思质疑 学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功） 五、布置作业 资料链接： 1、走进作者 李商隐 ( 约 813—约 858) 晚唐诗人。字义山，号玉谿生，河南人。出 身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年 (837 年) 受牛党令狐楚 赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又 被 李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直 在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛李党争的牺牲品。 46 岁时便 去世。 晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，许多评论家认为，在唐朝的优秀诗人中，他的重要性仅次于杜甫、李白、王维等人，而就诗歌风格的独特性而言，他与其他任何诗人相比都不逊色。杜牧与他齐名。两 人并称“小李杜” ，与李白、李贺合称“三李” ，与温庭筠合称为“温李” 。 其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活， 或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风 格婉转缠绵。但有的作品 伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。 有《李义山诗集》 。 板书设计 教学反思 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很 穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我 们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候， 不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的 印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但 是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做 的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的 指明灯！在我们长大