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《品德与生活》二年级上册 第8课中秋与重阳 常州市清凉小学 荀海燕 本课教学目标： 1.通过了解家乡的风俗习惯，渗透传统文化内涵，激发学生热爱家乡热 爱祖国的情感，体会家庭欢乐，生活甜美的幸福，懂得尊老敬长。 2?丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，知道月光的形成等一些初 步的自然科学常识。 3?学会在搜集了解风俗习惯的过程当中提出问题，思考问题，学会运用 科学小实验的方法进行探究活动。 第1课时 一、 课前准备 ?制作关于月亮的多媒体动画。 ?学生课前收集关于中秋的传说、风俗习惯和关于描写月亮的诗文。 ?每人准备一个月饼，一面小镜子和一个小手电筒。 二、 教学过程 (一)话中秋 .创设情景导入： 忙碌的一天过去了，夜晚很快降临，(多媒体课件出示中秋月夜的美好画面。) 一轮明月慢慢升上蓝色的夜空，月亮的清辉照耀着大地，那么光亮，那么祥和宁 静。 ?揭示课题 同学们知道这天是什么日子吗？ 对，这天是农历八月十五，是我国的传统节日 —— 中秋节。中秋节是欢 庆丰收的节日。中秋节的传统食品是月饼。圆圆的月饼，象征着人们渴望家人团 圆、生活甜蜜的美好愿望。 今天，我们就要一起赏明月、吃月饼、话中秋(板书)，说说和中秋有关 的话题。 设计思路：本环节的设计旨在用音乐、画面、语言来营造中秋夜的美好，把 学生带入节日的气氛，为下一环节“聊习俗”做好铺垫 二） 聊习俗 1．过渡：中秋节是我们中华民族的传统节日，关于它的由来，还有许多美 丽的传说呢，现在就让我们一起走进这些美丽的传说中吧。 2．说故事 （1）多媒体播放《嫦娥奔月》的故事。 （2）你们还知道哪些传说呢？小组内交流。 （3）全班交流（《吴刚伐桂》、《朱元璋与月饼起义》等） 3．聊习俗 （1）从这些故事中你了解到了中秋的哪些习俗？你还知道哪些习俗？（中 秋节的来历，中秋节赏月、吃月饼等） （2）中秋节这一天大家是怎么渡过的呢？ （3）小组交流后再全班交流。（吃团圆饭，赏月，吃月饼，尝水果……） 4．唱儿歌 中秋夜，亮光光， 家家户户赏月忙。 摆果盘，烧线香， 大家一起拜月亮。 分月饼，切蛋黄， 赏罢月亮入梦乡。 乘火箭，月宫逛， 看看嫦娥和吴刚。 5．吃月饼 让我们也一起来品尝一下这香甜的月饼吧！ （小组活动） 品尝设计思路： 故事，对儿童最富吸引力，中秋的传说也是耳熟能详，但课堂中 配合着多媒体动画再听， 就更生动了。 学生联系自身的生活经历聊聊习俗， 月饼，在这样一个愉快的氛围中感受着中秋的美好和快乐。 品尝 （三）识月球 1．小问号 （ 1） “八月十五月儿明” ，中秋的月亮最明亮，关于月亮你知道些什么？ （2）生交流课前收集的有关月球的一些小知识。 （ 3）月球到底是怎样的呢？多媒体播放月球表面的照片，人类首次登月的 录像。 4）你们看到的月球是怎样的？ （5）你知道月亮会发光吗？ 2．小实验 （1）请大家拿出手电筒和小镜子，用手电筒将光打在小镜子上，再将手电 筒的光直接打在黑板上，自己比较一下有什么不同？ （2）你发现了什么？ （3）师小结：月球表面就是这样，像一面面反光镜，它本身不发光，靠着 反射太阳光使月球变得很亮。 中秋夜秋高气爽， 再加上月球离我们地球很近， 所 以，这晚的月儿就更加明亮。 设计思路： 此环节通过多媒体播放月球表面照片和人类首次登月的情景，调 动学生热爱科学的情感。并在亲自动手做一做小实验中，观察、发现、思考，了 解月亮的小知识，进一步激发了学生科学探究的兴趣。 （四） 颂月亮 1．颂古诗 （1）过渡：中秋夜，当我们遥望夜空 , 看见朗朗明月之时 ,心中总是引起无 限遐想。 （2）出示古诗（全班齐读） ： “海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月 怀远》） “床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡” （李白《静夜思》 ） “露是今夜白，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》） “春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》） （3）你还知道哪些有关月亮的诗句？全班交流。 （苏轼的“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”……） 2．思亲人 每逢佳节倍思亲，每到中秋，在我们和家人欢聚一堂，共享天伦时，可还有 很多人在各自的岗位上辛勤工作， 不能回家团聚。 你知道有哪些人呢？你想对他 们说点什么呢？ 3．盼统一 （1） 中秋佳节，人盼团圆，国也盼团圆。祖国妈妈有许多孩子，香港、澳 门都已经和祖国妈妈团聚在一起了，台湾却离家多年还没有回到祖国妈妈的怀 抱，在这个团圆的日子里， 有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。 师深情 朗读余光中的《乡愁》 。 （2） 此时，你又想说些什么？ （3）总结：衷心希望月圆人更圆、祖国大团圆。 设计思路：本环节的设计是想通过古诗词中的悠悠深情来激发学生