人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教学实录..docVIP

PAGE PAGE 1 《我是小小音乐家》教案　　 教学内容： 1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》。 2、认识小提琴及了解其音色。 教学目标： 1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。 2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。 3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感。 教学难点：正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳哟、唱哟”这句中的“跳”。 教具准备：钢琴，多媒体课件，奖励贴纸。 教学过程： 一、导入：? 师：同学们，你们能告诉老师你们都知道哪些乐器吗？ （生答） 师：让我们先来观看一段交响乐的视频，你能找出视频中的哪些乐器？ （播放《匈牙利舞曲》视频片段） （生答） 师：这些来自世界各地的音乐家们给我们带来了精彩的演出，今天有几个小的音乐家们也来到了我们的课堂中，猜一猜他们都用了哪些乐器？分别来自哪个国家？ 二、聆听 师：同学们，你们听出这些小音乐家来自哪个国家了吗？谁能来说一说？ 生：答 师：先让我们来听第一种乐器，猜一猜是哪一个乐器？你能模仿一下这件乐器吗 生答（出示PPT，播放音频） 师：让我们来听第二种乐器，猜一猜是哪一个乐器？你能模仿一下这件乐器吗 生答（出示PPT,播放音频） 师：让我们来听第三种乐器，猜一猜是哪一个乐器？你能模仿这件乐器吗 生答（出示PPT,播放音频） 师：让我们分别来了解这三种乐器 （吉他是一种弹拨乐器，音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器 小提琴是一种弦类乐器，音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。 法国号是一种吹奏乐器，也是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，一可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。） 2、学习歌曲：师：让我们来听听歌曲中三位小音乐家演奏乐器所发出的声音？５４ ︱３３ 　3 4 3 ︱２２　２ ５４︱３３ ３４３︱２２　２ ︱ 勃隆 砰砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 勃隆 砰砰 砰 师：这种声音出现了几次，一样吗？师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样？师：加上动作边唱边模仿（弹琴声），提醒学生欢快、有弹性的声音就像小皮球在跳，比一比谁的小皮球跳得高 师：你们能找出歌曲中表现开心的乐句吗？（生答） 学生随琴声轻声跟唱。（如果有错误，及时纠正） 师：你们能完整唱唱第一段么？下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。（师根据学生的演唱及时纠正唱得不好的地方 师：你们学的真棒，试试第二段，第三段的歌词 地 隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰 地 隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰５４ ︱３３ 　3 4 3 ︱２２　２ ５４︱３３ 地 隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰 地 隆 砰砰 砰 地隆 砰砰 砰 嘟 隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 嘟 隆 砰砰 嘟 隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 嘟 隆 砰砰 砰 嘟隆 砰砰 砰 师：同学们，你们唱的真棒，现在让我们完整的演唱一遍歌曲 编创歌词 师：通过这节课，我们了解了三种不同的西洋乐器，你们都知道中国有哪些民族乐器 生答 师：让我们来挑战一个创编游戏（出示PPT），以小组想一想歌词可以怎样改变，试一试 生（小组讨论） 让学生在学会三种乐器的同时让学生来回答中国有哪些民族乐器，?小组合作进行创编歌词活动?，并以小组的形式比赛，唱一唱他自己创编的歌曲，老师钢琴伴奏，引导下面的学生跟台上的学生一起表演乐教师鼓励学生大胆创编，并及时给予鼓励） 四、小结