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实验教学教研活动记录 学校：安乐小学 时间： 2012 年 3 月 22 日 地点：三楼会议室 参加人：全体科学教师、联校教研室 主持人：蔡军 主讲人：吴俊明 主题：加强实验室建设与管理 内容： 实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要场所， 也是学生科学学习中的一个重要资源。它有着比普通教室更多、更深、 更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。 一、加强实验室建设，优化教学环境 中国教育改革和发展纲要指出： “基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。发展基础教 育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。”自然实验室的建设、 教学仪器的配备，是优化教学环境的必要条件。实验室仪器设备和义 务教育课程标准实验教科书的标准完全配套，现在实验室各项建设标 准化，教学仪器配备齐全，为优化教学创造了良好的环境。 二、充分利用资源，努力提高质量。 以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随 着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器齐 的情况下，科学老师结合新课程要求，充分利用现有设备，开足开齐 演示实验、学生实验和探究性实验。能不断提高学生的操作技能，增 加学生的动手机会，锻炼了学生的操作能力，使学生在实践中得到了 锻炼。并且强化了多媒体教学手段，使一些抽象的实验形象化，模糊 的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的 1 难题，提高了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。 三、加强队伍建设，提高实验科学水平。 实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素 质的实验教师队伍。为了不断提高教师的教学理论水平和现代教学技 能，鼓励教师加强学习，学校还为教师订购了《实验教学和仪器》等 杂志，专职老师要积极参加学习研讨活动，实验员能坚持学习有关实 验专业知识的文章，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到 实验教学中，不断改进实验方法。 通过实验教学，也培养了学生的身体素质。科学是一门综合性较 强的学科，它有适合儿童年龄特征的内容，进行综合科学教育、生理 卫生常识教育，如通过《人体内部的秘密》、《人的一身》这两单元， 让学生通过观察，认识人体各系统的组成、功能及卫生保健。从营养 分析看偏食的坏处，改掉偏食习惯，保证身体健康。 通过实验教学，培养了学生劳动技能素质。实验教学能贴近生活、接 触实际，培养学生生存的能力，如学习《生活中的机械》一单元时， 能提高劳动技能。 实验教学教研活动记录 2 学校：安乐小学 时间： 2012 年 6 月 6 日 地点： 三楼会议室 参加人： 全体科学教师、联校教研室 主持人：蔡军 主讲人：马良 主题：充分发挥实验室作用 内容：在这种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环 境对学生学习兴趣的激发和探究能力的培养都起到了至关重要的作 用。那么，如何重视小学实验室建设与管理，充分开发和利用自然实 验室这一潜在的课程资源呢？ 一、加强仪器管理，充分发挥效益。 为了充分发挥这些条件的投资效益，教育效益，学校要坚持做好 四个管理： （1）计划管理：每年制订实验室建设规划，教学仪器添 置管理计划、实验教学计划，凭计划去组织、实施、检查、总结各项 工作。（2 ）技术管理：对教学仪器设备进行科学管理，仪器分类造册， 每个陈列橱上贴上目录，使帐物相符，一目了然。抓好管理，提高效 率，保证教学工作顺利进行。（3 ）制度管理：根据工作的目标、任务 和要求，制定出实验室管理制度、实验室维修制度、实验室工作人员 职责、借还赔偿制度，标本室维护保养制度等。学校通过看记录、听 课、看现场、了解制度，落实情况，使实验工作做到有章可循，违章 必究。（4 ）教学管理：健全管理制度，建立实验教学工作序，按新课 程要求和教材规定的要求完成教师演示和学生分组实验的教学，并做 好记录。 二、加强实验教学，培养综合素质。 3 一切科学都来源于实践。因此，在实验教学中，教师要渗透素质 教育，培养学生的综合素质，教师要挖掘教材内容，多方面有机地渗 透德育教育，对学生进行爱家乡、热祖国、爱大自然等方面的思想教 育。 自然实验室不仅仅是学生学习科学知识，进行科学实验的场所， 更应该成为科学课程的一种有效的资源，我们应该积极开发、有效利