农作物种子生产技术 作物制种原理技术 作物种子生产技术学生手册（升级）-教学单元2.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 作物种子生产技术 作物种子生产技术教学单元学生手册 NO2：作物制种原理技术 教学单元学生手册 授课教师 审核人 课程名称 作物种子生产技术 教学单元名称 作物制种原理技术 授课班级 学时 4 教学时间 4 教学目标 专业知识目标 1.了解品种混杂退化的原因，掌握防杂保纯的基本措施； 2.掌握常规制种的原理； 3.掌握杂种优势理论； 4.掌握杂交制种技术路线。 能力目标 1.科学严谨的工作态度。 2.生产计划组织能力。 3小组学习、交流共享能力。 4技术资料阅读应用能力。 生产问题分析解决能力。 课程思政目标 1.社会主义核心价值观培养 通过农业技术员应该具备的素质的学习，培养学生爱岗敬业精神；争做爱党、爱国的典范，成为中国特色社会主义可靠接班人和合格建设者。 2.热爱“三农”的培养 教师通过组织学生讨论分析酒泉及河西地区种子生产基地优势与劣势，国内外种子产业发展等主题。将课程学习目标和自身发展目标相结合，培养学生具备懂农业、爱农村、爱农民的基本素质。 3. 信息化应用能力培养 通过在职教云课前学习发表评论，让学生学会手机端学习获取学习资源，具备信息化应用能力。 学习资料 1.单元2学习手册文本。 2.单元2学习性任务单：种子生产原理任务单文本。 3.作物品种混杂退化原因和防杂保纯措施文本； 4.近亲繁殖、纯系学说对常规制种指导作用文本； 5.采种的层性原理文本； 6.杂种优势理论和杂种优势在杂交制种中应用文本； 7.杂交制种技术路线ppt 8.杂交制种技术环节ppt。 9.教学单元2学习评价表。 学前准备 在完成第二教学单元学习任务后，按照学习性任务单要求，提前预习指定的阅读技术资料、根据自身兴趣查阅相关技术资料，研究分析，对学习内容有初步的认识。 学习要达到的能力目标 专业知识与能力 1.掌握教学目标中所列有关作物制种技术原理和种子生产方法及技术环节等相关专业知识，并通过知识拓展对提高种子生产质量形成一个相对全面的认识，“树立质量第一”的观念。 2．通过技术文献综合调研分析，对不同作物制种的方式方法及品种选育有更加深刻和全面的认识。 方法能力 初步适应学习资料阅读，经验交流以及文献资料查阅分析等自我学习方法，小组交流、知识共享的学习方法。 职业品质与社会能力 1.科学严谨、求真务实的学习态度和作风。 2.与同学、教师、技术人员、农民沟通交流能力。 考核评价方法与标准 1.查阅分析技术资料及相关文献，通过小组交流撰写作物制种的技术路线分析报告500-1000字。完成作物制种原理、技术作业。（50%） 2.作物授粉方式与制种、纯系学说、层性原理、制种技术路线、环节专业知识测试。（30%） 3.考勤、小组学习交流发言次数、提出问题深度广度。（20%） 学习过程、方法和任务说明 本教学单元公共教学活动共4学时，采用课前技能训练、技术资料阅读与相关资料查阅分析、小组讨论、课程讲授、教师答疑、撰写分析报告和知识测试等教学环节实现教学目标。 以农业技术员角色，分析种子生产方法，制订生产计划工作任务为载体，采用项目教学法，分解工作任务，通过云课堂查阅相关技术文献资料、在线观看生产视频、教师指导答疑、小组交流、分析归纳总结等探索性学习手段来实现教学目标。同时，训练学生分析问题、解决问题能力。 学习过程 学习内容 学习场所 学习资料 教学活动1：作物种子品种混杂退化 课前 1.指导学生课前（云课堂）了解本课程学习目标和内容。 2.提示学生课前阅读分析指定的技术文献资料。 1.教师利用云课堂课前发放单元学习手册、相关技术文献资料、学习性任务单。 2.指导学生按要求，课前阅读指定技术资料，并根据需要通过网络查阅感兴趣的技术资料，分析总结形成个人观点。可在云课堂互动栏目留言。 1.教学单元2学习手册文本。 2.教学单元2学习性任务单文本。 3.作物品种混杂退化原因和防杂保纯措施文本； 4.近亲繁殖、纯系学说对常规制种指导作用文本； 5.采种的层性原理文本； 6.杂种优势理论和杂种优势在杂交制种中应用文本； 7.杂交制种技术路线； 8.杂交制种技术环节。 9.教学单元2学习评价表 教学活动 1.听取教师关于课程和教学活动讲解，明确学习目标方法。 2.在教师主持下，与小组交流，相互学习，共享课前学习成果。 3.在教师主持下，讨论“种子生产中技术环节造成混杂的因素及改进”主题代表小组或个人阐述观点和认识。 4.与教师同学交流，解疑答惑，对交流自评和互评。 校内适合小组学习的教室 6.作物品种混杂退化PPT。 7.各级种子繁育制度ppt。 课后 1.提示学生预习下一教学活动学习资料。 2.根据小组互评意见修改分析报告。 1.学生在线上（云课堂）预习下一教学活动学习资料，查阅相关资料。 2.与学生交流分析报告。 3.