第三节 区孔域发展差异.ppt

(对应学生用书第13页) ;尝试探究：冬季台湾和哈尔滨的景观有很大差异，为什么会产生这样的差异？教师夫妇在哈尔滨有哪些特色活动可接待台湾夫妇？ ;(对应学生用书第13页) 一、课标要求 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 二、学习目标 1．了解我国三大经济地带的范围和划分依据，掌握三大经济地带的发展差异。 2．了解南方与北方的划分和范围，掌握南方与北方的差异、限制因素和发展方向。 3．通过学习，明确我国的地理国情，理解西部大开发的战略意义。 4．根据所学知识，能对某一区域发展进行分析、评价，确定发展方向。 ;(对应学生用书第14页); ;(对应学生用书第15～18页) 东、中、西差异 1．东、中、西部三大经济地带 ; 我国东部地带的省级行政单位除北京外都临海。我国东部地带暂未包括香港、澳门、台湾，而这三个省级行政单位都临海。 ;【例1】 下列省区中与三个经济地带划分一致的是(　　) A．黑龙江、辽宁、浙江——东部经济地带 B．山西、陕西、西藏——西部经济地带 C．云南、福建、上海——东部经济地带 D．安徽、湖南、江西——中部经济地带 ;【针对训练1】 由东向西，分别位于东、中、西三个经济地带的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．郑州、西安、兰州 B．合肥、武汉、拉萨 C．西安、太原、济南 D．福州、长沙、昆明 ;2．东、中、西部发展差异 (1)经济发展水平的差异 ; 区域发展水平的影响因素 (1)自然环境。包括所处纬度、与海洋的距离、气候条件、地形与海拔高度、发生自然灾害的频率与严重性。 (2)区位条件。反映一个地区与其他地区在空间上的联系，在地理上考虑与主要经济中心、海港、交通枢纽的距离，在地缘政治上考虑与相邻地区的关系。 (3)资源状况。水、土地、能源、矿产、生物等自然资源的赋存量和开发潜力，对经济发展的保证或限制程度。 ;(4)原有经济基础与发展水平。反映一个地区创造财富或获得财富的综合能力，可用产业结构、人均GDP、发展速度、社会固定资产投资、投资效益、外资比重等指标??衡量。 (5)社会发展水平。城市化水平、人口的数量与素质、民族关系、文化、科技与教育水平、社会保障和服务设施。 (6)生活质量。劳动所得工资与人均实际收入、家庭开支与消费构成、人均居住面积、居住环境质量。 (7)基础设施。水电供应、通信设施、对外交通等。 ;(2)产业结构差异 ;(3)工业化与城市化差异;(4)对外开放的区域差异 对外开放程度直接影响到区域经济增长。主要原因是区域开放程度高，有利于引进先进的科学技术和管理经验，与发达国家开展经济、技术交流，从而提高本地企业的技术和管理水平。而且，区域开放程度高，有助于本地企业主动融入国际市场，及时把握研发动态，积极参与市场竞争，进而提高产品的竞争力。;【例2】 根据材料，回答问题： 材料一　1978、1992、2005年东、中、西部GDP总量 ;材料二　东、中、西部人均GDP及差距;(1)材料一中的指标可以反映三个经济地带____________的差异，这种差异表现为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)材料二中的指标可以反映三个经济地带____________的差异，这种差异表现为 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)从材料一和材料二对比中可以看出，东部与中、西部GDP的人均差异要比其总量差异________(填“大”或“小”)一些。材料一中说明我国各经济地带GDP所占比重只有________在逐年增加，而________和________则在减少。 ;解析：我国三个经济地带经济发展的差异主要表现在经济发展水平和经济发展速度两方面。综合表中指标及其数据不难发现，我国三个经济地带经济发展水平的差异主要体现在人均GDP及其差异上，经济发展速度的差异则通过三个经济地带GDP占全国比重的变化来反映。 ; 区域差异就是区域在自然环境上的差异。这种