物质构成的奥秘幻灯片.ppt

物质构成的奥秘; 从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。 ?; 本主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发学生学习化学的兴趣；利用有关探索原子结构的科学史实，使学生了解科学家严谨求实的科学态度；通过对问题的探究和实践活???，提高学生的想象能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。; 本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从身边的理象和简单的实验人手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念；引导学生运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象。?;物质构成的奥秘; 标准;本单元可供选择的学习情景素材：?·干冰的形成和升华?·金刚石、石墨和C60?·海水的主要成分?·铁的几种氧化物?;固态;物质的三态及其转化固态的水：水分子有序排列，分子都在固定的位置上振动。分子间有一定的间隔。液态的水：水分子无序排列，在一定体积内较自由地运动。分子运动加快，分子间仍有一定间隔。气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由 地 向空间扩散。分子运动的更快，分子间隔变大。;液态水分子运动;液态水分子运动;液态水分子运动;物质;纯净物 宏观：由一种物质组成的物质，微观：由同种分子构成，特点：组成固定,有固定的物理性质和化学性质的物质，有专门的化学符号。 混合物 由两种或多种物质混合而成的物质。混合物没有化学式。无固定组成和性质，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，他们保持着原来的性质。混合物可以用物理方法将所含物质加以分离。单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由不同种元素组成的纯净物 易混淆： 由同种元素组成的物质可能是单质，如O2；可能是纯净物；也可能是混合物，如O2和O3、金刚石和石墨；但一定不是化合物。;区别定义：氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。含氧化合物：含有氧元素的化合物。;物质;物质; 水通电时分解成氢气和氧气  微观：通电后水分子被破坏，分解为氢原子、氧原子（分解），两个氢原子重新组成一个氢分子、两个氧原子重新组成一个氧分子（重组），许多氢分子聚集在一起为氢气、许多氧分子聚集在一起为氧气（聚集)。;碘遇热升华。溶解在溶剂中的碘是不会升华的。升华的温度即沸点为179到183摄氏度。而蒸发是随时随地的进行的。 ;1.溶解：用药匙取盐加入水中，用玻璃棒搅拌，观察是否浑浊。 2.过滤：将滤纸折叠后用玻璃棒蘸水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸边缘低于漏斗口,液面低于滤纸边缘，盛放待滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端靠有三层滤纸的一边，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。慢慢倾倒液体，待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色．滤液仍浑浊时，应检查装置并分析原因，例如，滤纸破损，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，仪器不干净等．找出原因后重新过滤。 3.蒸发 ：把得到的澄清滤液倒入蒸发皿．把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热．利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。然后用玻璃棒把固体转移出来。; 干冰是固态的二氧化碳，在常温和压强为6079.8千帕压力下，把二氧化碳冷凝成无色的液体，再在低压下迅速蒸发，便凝结成一块块压紧的冰雪状固体物质，其温度是零下78.5℃，这便是干冰。干冰吸收热量后升华成二氧化碳气体，无任何残留、无毒性、无异味，有灭菌作用。它受热后不经液化，而直接升华。干冰是二氧化碳的固态，由于干冰的温度非常低，因此经常用于保持物体维持冷冻或低温状态。 　　干冰可用作人工降雨，放在空气中能迅速吸收大量的热使周围的温度快速降低，使水蒸气液化成小水滴，从而降雨的目的。另外，碘化银AgI等物质也具有类似的性质。;金刚石、石墨、C60、纳米碳管都是碳元素的单质。 金刚石是一种无色透明的正八面体晶体。经加工后，会呈现出璀璨夺目的光泽，又称为钻石。金刚石是目前所发现的所有自然矿产中硬度最大的物质，可以用于切割玻璃、大理石。金刚石不导电，但导热性能良好，熔点和沸点都很高。在常温下，金刚石化学性质很稳定。 石墨晶体是一种深灰色有金属光泽的细鳞片状固体。是天然矿产中硬度最小的矿物之一，在纸上摩擦，能留下深灰色的划痕，故可作铅笔芯。在常温下几乎不溶于任意通常的溶剂，化学性质稳定。石墨有良好的导电性，可用于各种电极；石墨有良好的导热性，可用于制造各种坩埚；石墨软且有滑腻感，加之熔沸点很高， 还