高中语文选修传记选读学案1(7份)粤教版1教案.docxVIP

高明实验中学学年高二语文学科学案 课 在哈金森工厂  题  课 型 新授  课 时 课时  年月  讲学时间  班级  姓名 【学习目标】 、学习并掌握传记的文体特点和写作方法。 、感受传主的人格魅力，领略他们丰富的心灵世界。 【学习重难点】 传记的写作方法；感受传主的人格魅力。 【课前预习】 1、 题目交代了邓小平留法勤工俭学曾经工作过的一个工厂。 请同学们阅读课文， 思考一下： 这段经历有何特殊性呢？ 参考答案：哈金森工厂在邓小平人生中处于转折点的地位，在此他加入了旅欧中国少年共产党，成为了一名马克思主义和共产主义的信仰者。 【课堂活动】 时间 事件 年月日 来到巴黎 年月日 进入香布朗工厂 年月日 进入哈金森工厂 年月 成立了旅欧中国少年共产党 年月日 离开哈金森工厂 年月日 重新回到哈金森工厂 年月日 又离开哈金森工厂 、阅读课文，制作邓小平同志—年的年谱： 、从邓小平在哈金森工厂的经历中， 你得到什么启发？你认为人应该怎样面对生活中的磨难？ 参考答案：邓小平在异国他乡，并没有因为物质的贫困、工作的辛苦就放弃自己的理想。他 以自己的勤奋和智慧，通过一步步扎实而具体的工作，克服困难，求得了生存的空间。从邓 小平在哈金森工厂的经历看，他是一个在困难中依然执着、乐观、好学而且聪慧手巧的人。 执著：如一边向华法教育会领取救济金，一边等待继续做工的机会。 乐观：郑超麟回忆邓小平在哈金森工厂打工时的情景： “有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有岁，每日这个时 候总是跳跳蹦蹦，走到这一角同人说笑话，又走到那一角找人开玩笑。 ”可见邓小平在困难艰苦之中还能保持乐观的精神状态。好学：辞去哈金森工厂的工作是为了继续求学。 聪慧手巧：邓小平每天能比别人做多十双鞋。 人应该在困难面前想方设法去解决它，而不是怨天尤人，应该以积极乐观的态度去对待，而不要消极。 【课堂探究 】 这篇传记是传主邓小平女儿写的。你局的传主在女儿的眼里是一个怎样的人？你所了解的邓小平又是怎样的人？你认为由传主的亲人来写传好不好？谈谈你的看法。 参考答案：传主邓小平在女儿毛毛眼里是一位在困难中依然执着、乐观、好学而且聪慧手巧的优秀青年。 亲人写传记的长处是： （）资料更为详实可靠。 （）叙述更加真实生动。 可能有的不足是：难免会有所偏爱，作品的客观性或许会受到影响。 【课堂练习 】 阅读下面的文学文段，然后回答问题。 父亲在哈金森工厂做工时，于月度过了他的岁生日。那时的他生活已有着落，工作也不 像在克鲁梭时那样沉重， 因此大概生活得比较轻松。 郑超麟和他同住一个木棚， 他回忆道：“晚饭后至睡觉时间有二小时至三小时可以利用。此时木棚里很热闹，看书的人很少，甚至没有， 大家闲谈、开玩笑、相骂，幸而没有相打的。有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有岁， 每日这个时候总是跳跳蹦蹦，走到这一角同人说笑话，又走到那一角找人开玩笑。 ”可见，父亲年轻时的性格相当活泼开朗。这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。 年月日，父亲和邓绍圣辞去了哈金森工厂的工作。他们于月日离开了夏莱特，填写的去 向是塞纳—夏狄戎中学。但父亲并没有在塞纳中学 上成学，原因当然是钱不够。两个月后， 也就是年月日，他又从塞纳—夏狄戎回到了夏莱特。 这次求学不成，使父亲想要继续读书的梦想最终破灭。除了以后曾在苏联进过“中山大学”以外，他再也没有进过任何正规学校读过书。他曾经开玩笑地跟我们说，他只有中学文化水平。 父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。 （）理解正确的两项是（ ）（选） 、（） 、作者不应该写传主的身材，这样丑化了传主的形象。 、传主从没有进过任何正规学校读过书。 、传主爱玩爱闹的性格使工友都很头疼，所以记忆深刻。 、传主非常爱学习，但是当时的环境不允许他进学校读书。 、文段最后一段是作者用来美化传主的，带个人偏见。 、由传主的女儿来写传主，叙述更加真实生动。 （）为什么要写郑超麟的回忆？这段回忆从哪两个方面描写邓小平？ 附：传记中引用资料的作用？引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。 （）保证了传记的真实性。 肖像描写和动作描写。 （）“父亲”的知识和智慧是从哪里来的 ? （）父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。 （）结合全文，请分析艰苦的环境带给了“父亲”哪些宝贵财富 ?给了你什么启发？ （）积极乐观的生活态度，面对困难毫不畏惧的优秀品质，善于学习、善于积累的学习态度。 谈启发（略） 【课后练习】 胡秋原：两岸破冰第