城市化教学教案.docVIP

城市化教学教案 教学目的设计 知识与技能目的 理解城市化的含义及主要标志 ; 了解城市化进程 ; 理解和掌握发达国家与开展中国家城市化开展的差异。 过程与方法目的 运用图表和数据分析发达国家与开展中国家城市化开展的差异; 应用城市化标志判断城市化 ; 培养学生利用地理数据、解释地理现象的能力。 情感态度与价值观目的 正确认识城市化水平与社会经济开展水平之间的关系 ; 明确城市人口、城市用地、社会经济开展等事物之间的互相联络 ; 能够辩证地对待城市化过程中出现的问习题。 教学重点和难点 重点 : 城市化含义 ; 发达国家与开展中国家城市化开展的差异。 难点 : 运用图表和数据分析发达国家与开展中国家城市化开展的差异 ; 应用城市化标志判断城市化。 1 / 4 教学方法 运用启发式教学引导学生理解城市化的含义及三个主要标志。 运用比较法 , 帮助学生理解城市化的地区差异性。教学过程设计 新课导入 : 从聚落的形成以及乡村──中小城市──大城市的开展 过程 , 由于用地规模和城市人口比重的不断扩大 , 就是城市开展过程 , 那城市化是什么 ?这是本节课要学习的内容。 一、城市化及其标志 城市化的含义 学生活动 : 读“上海市的城市图片及人口、用地变化图”。 教师启发 : 上海市在建设过程中 , 城市用地规模发生了什么变化 ? 学生讨论 : 上海市用地不断扩大。 教师引导 :