《我的兴趣特长》教学设计.pptxVIP

全国“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 一、 教学背景 1.面向学生：小学 2.学科：三年级品德与社会 3.课时：1 《我的兴趣特长》教学设计 河北省宁晋县华英双语学校 陈敬芝 二、教材分析: 冀人版《品德与社会》三年级上册第一单元教材主要安排了“认识我自 己”、“我的兴趣特长”、“爱护自己的名誉”和“我在进步”四个主题内容。 本单元在内容安排上以认识自己的特点、优点为线索，从兴趣、特长、名誉几 方面一步步展开学习内容。引导学生以探究式的学习方式，认识自己的性格、 优势、兴趣和特长，帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱和自信。 本课时是本单元的第 2 课《我的兴趣特长》的第一课时。引导学生通过小组交 流了解自己的兴趣，知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长，并能给自己 和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟，体会兴趣的培养需要一个持之以恒 的过程。 三、教学方法： 从社会学的角度来说，儿童首先形成对自我的认识，在认识自我的前提 下，了解别人，学会在群体中与人交往和合作，完成从自然人向社会人的转变。 通过调查了解，我发现孩子们的兴趣很广泛，但怎样让孩子们坚持把兴趣培养 成自己的特长还比较困难。因此我引导学生以探究式的学习方式，认识自己的 性格、优势、兴趣和特长，帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱 和自信。并且引导学生通过小组交流了解自己的兴趣，知道健康有益的兴趣爱;好有利于自己的成长，并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟， 体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。 教学目标： 1、了解自己的兴趣。 2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；体验兴趣爱好给自己和 他人带来快乐。 3、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。 教学重点： 1、了解自己的兴趣。 2、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；培养兴趣爱好要持之以恒。 教学难点： 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；培养兴趣爱好要持之以恒。 学习准备： 老师准备展示学生特长的作品、证书课件；名人刻苦练习的视频。 教学过程 一、???话聊天，激趣导入 师：孩子们，大家好，你们一定都有自己喜欢做的事，今天咱们就聊一 聊每个人最喜欢做的事，同学们之间也互相听一听，谁先说？ 生：畅所欲言。 （由最喜欢做的事引出兴趣。）;3;4;5;6