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小学语文教学中开展合作学习的意义及策略 摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教学策略，在小学语文教学中运用这一策略能够提高学生的语文学习能力，培养学生的协作互助能力，帮助学生树立求同存异思想。课堂教学中有效开展合作学习需要教师合理进行分组，在备课时精心安排内容，在教学过程中把握好时机，并在合作学习结束后及时做出反馈。本文探讨了合作学习在小学语文教学中实施的意义和策略，并结合具体案例进行了阐述。 关键词：合作学习;小学语文教学;教学策略 在教育日新月异不断发展的今天，合作学习作为一种较成熟的学习方式在全国各类学校中都有应用，因其富有创意和实效，受到了教师的喜爱和欢迎。这种学习方式在促进学生智力发展和人格发展方面有积极作用，探索其在小学语文教学中实施的意义和方法，可以为小学语文教学法的完善做出一些贡献。 一、合作学习的内涵 合作学习，也叫协作学习，最初兴起于美国，之后逐渐受到世界各国的关注。它以异质性小组为单位开展教学活动，在学习中组内成员互助互动完成老师给定的学习任务，教师以小组学习结束后呈现的学习结果作为评价学生的依据。[1]在学习过程中，组内每个同学都要积极参与，为小组贡献个人智慧，在这个过程中，学生的学习能力和个性品格都得到了发展。 二、合作学习在小学语文教学中开展的意义 (一)提高学生语文学习能力 语文教学注重培