《数据收集整理(例1)》教学应用指导.pdfVIP

小学数学优教高效教学应用指导 《数据收集整理（例 1）》教学应用指导 年级 人教版 2 年级下册 学科 数学 章节 第 1 单元《数据收集整理》例 1 学时 1 课时 本单元是学生正式接触统计的起始， 之前有分类的基础。 统计的过程可以概括为： 收集数据、 整理数 据、描述数据和分析数据。 本单元主要让学生经历简单的数据收集和整理的过程， 能够呈现简单的整理数 据的结果， 回答一些简单的问题。 本单元教学重点在于让学生在分类的基础上用非正式的统计表整理和呈 课程分析 现数据。 本课充分地体会统计在生活中的作用，以选校服的颜色入手，促使学生产生用统计解决问题的需求， 并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象、调查内容、调查方式、呈现数据的方法，最后对数据 进行简单分析，涵盖了统计的各个要素，也使学生体验了完整的统计过程。 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 教学目标 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 优教通教学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 教师空间 - 【同步导学】-[ 课 1. 发布新课“《数据收集整理（例 1）》 前预习 ]- 《数据收集整理 预习前测”。 （例1）》预习前测 学情分析 预习反馈 2. 通过“《数据收集整理（例 1）》预习前 在线导学 【授课端】 - 【同步授课】 测”反馈学生对本节课知识点初步的感知及 -[ 收藏夹 ]- 《数据收集整理 掌握程度，便于教师课堂上重难点的把控。 （例1）》预习前测 教师空间 - 【个性备课】 - 人 教版 - 《数据的收集与整理 （例1）》教学设计、《数 1. 了解教材整体内容及编写意图 Word、PPT、 据的收集与整理（例 1）》 教学设计 教材 2. 快速高效搜集和整理本节课教案、课件、 swf 、图片 教学课件、教材组图、 《数