八年级数学上册13.1命题与证明《命题》典型例题素材(新版)冀教版.docxVIP

命题 例 1 指出下列命 的 、 若 a=0， ab＝ 0。 如果两个角相等，那么 两个角是 角。 同角的余角相等。 分析：当命 的 和 不 明 ，如 (3) 可以从命 究竟判断了一件什么 的事 情入手 行分析， 而分清 和 。如 (3) ，命 符合一定条件的角作出了相等的判 断，所以命 的 是“ 两个角相等”， 而 两个角符合的条件， 即“两个角是同一个角 的余角”就是命 的 。 解： (1)  ：  a=0，  ab=0。 (2) ：两个角相等， ： 两个角是 角。  。 ：两个角都是同一个角的余角， ： 两个角相等。 明： “ ”，有的 上叫“条件”，是已知事 。“ ”，是由已知事 ( 已 知条件 ) 推出的事 。 例 2 将下列命 改写成“如果?，那么?”的形式，并指出它的 和 。 (1) 两条 分 平行的两个角相等或互 。 (2) 有理数一定是自然数。 (3) 数之和仍 数。 (4) 等角的 角相等。 解： 如果一个角的两 分 与另一个角的两 平行，那么 两个角相等或者互 。 ：“一个角的两 分 与另一个角的两 分 平行”。 ：“ 两个角相等或互 ”。 如果一个数是有理数，那么它一定是自然数。 是：一个数是有理数。 是： 个数一定是自然数。 如果一个数是某两个 数之和，那么 个数是 数。 是：“有一个数是某两个 数之和”。 是：“ 个数是 数”。 如果两个角分 是两个相等角的 角，那么 两个角相等。 是“有两个角分 是两个相等角的 角”。 是：“ 两个角相等”。 例 3 把下列命 改写 “如果??，那么??”的形式，并画出相关的 形。 互 角的两个角的平分 互相垂直。 垂直于同一直 的两条直 平行。 解：(1) 如果两条射 分 是两个互 角的平分 ， 那么 两条射 互相垂直 ( 如 。 (2) 如果两条直 都和第三条直 垂直，那么 两条直 互相平行 ( 如 2) 。 明： 命 改写的要求是： ①改写后的命 的内容与改写前命 的内容相同； ②改写 成的命 要句子完整， 句通 ；③改写后的命 的 与 要分得很清楚。因此， 改写 命 并不 是 机械地加上“如果”， “那么”就可以完成任 了， 必要 ， 要 原命 作一些修 ， 要 充上原来被省略的成分。 例 4 把下列不是“如果?那么?”形式的命 改写成 种形式， 再分析其 和 ， 并判断真假性。 ①两条直 被第三条直 所截如果同位角相等， 那么 两条直 平行； ②不相等的角不是 角。 解： ① ：两条直 被第三条直 所截，同位角相等。 ：两直 平行。是真命 。 ②如果两个角不相等，那么 两个角不是 角。 ：两个角不相等； ： 两个角不是 角。是真命 。 明： 所学 的定 、性 、判定、公理等 的牢且理解，具有扎 的基 知 ，才能 的真 。 例 5 判断下列命 是真命 是假命 ，若是假命 ， 一反例 明。 一个角的 角必是 角。 两个正数的差仍是正数。 已知直 上一点及 直 外的一点的直 与已知直 必是相交直 。 如果 a 是正有理数，那么 a2＞ a。 2 (5) 每一个大于 4 的偶数都可以表示成两个奇数之和 ( 即著名的哥德巴赫猜想 ) 。 分析： 判断一个命题是假命题的方法，是举反例。 所谓反例是指符合题设条件，但不符 合结论的例子。 解： (1) 假命题。例如有一个角是 120°，它的补角为 60°，显然不是钝角，故原命题为假。 假命题。例如：两个正数分别为5 和 10，它们的差 5－ 10=-5 不是正数。故原命题 为假。 真命题。 假命题。如 a 取正数 0.1 ， a2=0.01 ＜ 0.1 。即 a2＞ a 不成立。故原命题为假命题。 尚不能判断这个命题的真假。一方面还没有人对这个命题作出证明。所以不能肯定 它是真命题。同时， 也没有人能举出一个反例，说明这个命题不成立， 故也无法说它是假命题。 3