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理想的翅膀教学设计及反思 一、教学目的： 、鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字， 从而读准字音， 认清字型。 、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风 筝，以及这些风筝的含义。 、结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想， 并对未来充满美好的憧憬。 二、教学重点： 在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧 憬之情。 三、教学难点： 引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。 四、教具准备：小黑板 五、教学过程： （一）复习导入。 昨天我们已经初步学习了《理想的翅膀》，下面听写本课的生 字词。 （二）精读课文。 、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，想课 后思考题的第1小题：“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？ 、谁愿意和大家交流一下。 、你们都是会读书的孩子， 下面请同学们完成老师课前发下去 的表格。 4、集体交流，并结合相关语段品读，体会情感。 你从哪些语句知道的？（指名说） 第 3 自然段的有关语句：你看 , 我的风筝像一顶水兵帽 , 后面还 飘着两根飘带 ,因为我长大想当海军。 此刻, 我似乎看见了无边的大海 和涌起的浪花。 你觉得哪个句子写得好？作者把什么比作什么？读了 这个句子你仿佛看到了什么？下面请同学们带着你的想象读这个句 子。自由读、指名读、评价读、示范读、赛读等形式。 第 4 自然段的有关语句：：