《教育学基础》试卷(一).pptxVIP

《教育学基础》期末考试试卷 一、单项选择题（本大题共 28 小题，每小题 1 分，共 28 分） 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意 志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心 发展具有（ ）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。 A.遗传 B.个体主观能动性 C.环境 D.成熟 一切教育活动的出发点和归宿是?? ）。 A.教育思想 B.教育制度 C.教育方法 D.教育目的 4. 双轨制形成于（ ） A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲 5. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪 种类型的师生关系? （ ） A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。A. 知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 7. 活动课程的主要缺点包括 （ ） A.儿童缺乏学习的自觉性 B.儿童缺乏动手操作的机会 C.儿童获得的知识欠缺系统性 D.儿童缺乏广泛的学习空间 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( ) A.知识、智力、能力 B.