《整十数加、减整十数》教学设计.pptxVIP

《整十数加、减整十数》教学设计 海珠区后乐园街小学 李秀琼 课题：整十数加、减整十数 教学内容： 人教版课标实验教科书一年级下册第六单元《100 以内 的加减法》的第一节 P62 例 1 和练习十四的部分习题 教材简析： 整十数加、减整十数的计算，是在已经学过的 10 以内加、减法 口算和 100 以内数的认识的基础上进行的。这样安排，有助于学生加 深对相同计数单位的数可以直接相加、减的认识，并通过对比，类比 等方法，突出整十数的加、减与个位数加、减的相同点，为后面学习 任意两个数相加、减打基础。 学生简析： 根据对学生的调查发现，学生对新知并非毫无经验，很多学生已 能独立计算整十数加减整十数，但能清晰表述算理，做到“理清法明” 的学生不多，知其然而不知其所以然，因此数形结合的方法是本节课 的重要学习方法。 教学目标： 1 、以形解数，运用直观的多种手段，动手操作等数形结合引导学生 对整十数加、减整十数的算理的理解。 2、利用新旧知识通过直观教学，对比和类比等多种学习方法，加深 “计数单位相同的数才能直接相加减”的算法认识，能准确熟练地掌 握整十数加减整十数的计算方法，渗透算法多样化的思想。;3 、经历自主探索、合作交流，感悟算理，明确算法的学习过程，渗 透学生多种能力（如观察、交流等）的培养，感受生活数学，经历丰 富的情感体验，激发学生学习数学的兴趣。;3;1 、口答：（1）2