人教PEP版英语四年级下册Recycle 2教案（1）.doc

小学英语 四年级下册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 Recycle 2 教案 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。 3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。 二、单元教学目标： 1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。 ??2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。 三、单元教学准备： 1、教师准备 教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教学反思： 第一课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 2、培养学生想象、推理的能力。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：Read aloud中出现的新语言点。 教学难点：给故事加结尾。 教学过程： 一、复习引题 Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。 　　Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 二、教学新课 1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK. 　　2、学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 　　3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。 三、巩固练习 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。 四、布置作业 1、四人小组演一演第66页的对话。 五、板书设计 六、教学反思 第二课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。 2、能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：4－6单元的重点。 教学难点：4－6单元的语音知识。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。 二、教学新课 1、教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。 2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 三、巩固练习 1、完成作业本上的Recycle 2的练习。 四、布置作业 1、完成课本第68页的练习。 五、板书设计 六、教学反思 第三课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 2、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。 教学难点：运用单词灵活造句。 教学过程： 一、复习引题