这思考的窑洞教学设计和实录粤教版教案.docxVIP

《这思考的窑洞》教学设计和实录 聿怀中学 郭晓筠 学情分析 高二的学生对记叙性散文并不陌生，他们在初中就有涉猎，高一又较系统地学过一个单元的记叙性散文，感受过散文的语言美、意境美，了解了记叙性散文的叙事特点以及其艺术表现手法。但是，大部分学生在阅读篇幅较长的散文时，抓不住文章的主旨，不能整体把握散文的思想内容。 文本定位 《这思考的窑洞》被编排在粤教版全日制普通高级中学教科书（选修）第一单元。该文篇幅很长，可讲的内容很多，教师可针对培养学生信息筛选和整合这一能力来设计教学。文本解读 、作者简介：梁衡（—） ，中国当代散文家。他的散文严谨细密，处处可见技巧，因此被称为“苦吟派”。 他最重要的成就是山水散文和政治散文。其山水散文之工主要表现在层次明晰、结构匀称、语言考究上；其政治散文之工则主要体现在独特的视角和情理的交融上。他的政治散文是将政治人格化，将人性社会化，将生活审美化，将思想具体化，在写大事，抒大情，熠大美中给人以崇高的道德教化、智慧启迪和艺术享受。 、作品感悟：作者在本文中借窑洞这一意象来寄托自己的情感和哲思。通过虚实结合的手法，将现实与回忆沟通起来，引领我们以现实为起点，走近记忆，去发掘那隐藏在毛泽东浩然躯体内的闪光潜质和超越常人的理想、智慧，去思考毛泽东思想之所以拥有恒久魅力的深厚根源。 课时安排 一节课 学习目标 一、知识与能力：在阅读中养成筛选和整合信息的能力，学