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基于“社区家委”的家班共育 松江区新桥学校 石永坤 一、 项目背景与内涵界定 （一）项目背景 教育部发布的《中小学德育工作指南实施手册》中明确指出“学校担 负着对学生实施德育的主体责任，但德育并非学校一方能够完成的。家 庭、社会同样是对学生实施德育的主体，学校有责任通过合理、有效的制 度和机制建设，积极争取家庭、社会的密切配合，形成合力，实现协同育 人的目的。”“中小学要建立、健全并不断完善家长委员会的建制”， “学校应与社区建立联系和合作机制”，“为家庭教育提供指导，努力形 成社会协同的德育工作长效机制。”那么，“社区家委”就在此背景下应 运而生，进一步健全并完善了家长委员会制度，与“校级家