部编版初中九年级下册道德与法治《与世界深度互动》说课.pptx

;情感态度价值观目标：感受中国的发展对世界的影响越来越大，培养我们的爱国情感；中华文化博大精深，中华文明在交流互鉴中发展，认识到文明交流互鉴的重要性。 能力目标：分析我国发展对世界经济文化等各方面的影响，提高自己认识问题、理解问题、分析问题的能力。 知识目标：知道我国发展对世界文化、经济、世界格局等方面的重要影响；理解当今世界是开放的世界，中华文明在交流互鉴中发展。;（一）内容分析 1. 《思想品德课程标准(2011版)》：“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”的课程要求 “学习和了解中华传统文化，增强与世界文明、对话的意识”； “了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往”； “认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。 ;（一）内容分析 2.教材分析：本课主要从中国对世界的影响、世界对中国影响两个方面进行阐述，帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系。在与世界各国的深度互动中，中国在文化、经济、政治等方面对世界产生深远影响。中国积极致力于构建全球治理体系的探索与实践，以促进世界的和平与发展。世界文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，中华文明坚持以我为主，兼收并蓄，在交流互鉴中不断发展。 ;教学重点：在世界舞台上的中国影响。 教学难点：文明交流互鉴的意义。;作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题。 初中阶段的学生，对中华文明的世界影响力思考不多，对中华文明与世界文明发展的关系认识不全面、理解不深刻；部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜、或者缺乏自信、或者漠不关心等错误的倾向。;四、教学过程;通过对“中国文化符号”的讨论、猜测、了解，引导学生感受中国文化对世界的影响越来越大。;通过了解中国高速铁路的发展成就及例举中国科技名片，引导学生感受我国为世界经济的增长作出的突出贡献。;通过了解中国对全球治理所提出的“中国方案”，引导学生认识到中国着眼于时代发展大势，积极为全球治理贡献中国智慧。;通过观看北京城市形象宣传片，寻找“中国元素”和“外国元素”，使学生感受北京这所城市的独特的魅力和开放包容。;通过辨析“中华文明发展”的不同观点，使学生文明因交流和多彩，文明因互鉴而丰富，与此同时，我们必须保持自己的文明特色，坚持以我为主，兼收并蓄。;本环节通过设计“做文化交流小使者”任务单的形式，进一步引导学生感受文明交流互鉴的意义。;通过课堂小结，总结本课内容，使学生形成系统化、结构化的认知体系。如果时间允许，也可以让学生自己画出本课的结构图。