高中通用技术_《结构的强度与稳定性》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 主题单元标题 结 构 强 度 与 稳 定 性 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 ﹢ 信息技术 FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 √通用技术 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 适用年级 高二上学期 所需时间 2课时 主题学习概述： 本专题是高中通用技术必修教材《技术与设计2》第一章结构与设计第三节“结构强度与稳定性”中的内容，研究了影响结构强度与稳定性的主要因素，它在《结构与设计》中起到举足轻重的作用，有利于加深认识与巩固结构的基本知识，也为后期学习结构的设计等教学内容打好基础，教学中充分利用实验，探究出影响结构强度和稳定性的因素。 主题学习目标： 知识与技能： 1．理解内力、应力和强度的概念。 2．能进行简单的应力计算，会用应力和强度的关系来解释一些日常现象。 3．知道影响结构强度的因素。 4．理解稳定与结构稳定的概念，掌握影响结构稳定性的因素。 5．能运用影响结构稳定性的因素判断结构的稳定性，并对增加结构稳定性提出自己的看法。 过程与方法： 1．通过观察生活和技术实验，使学生学会应用结构的相关理论知识分析结构。 2．通过教学过程，培养学生动脑、动手的能力和合作交流能力。 情感态度与价值观： 1．培养学生对身边事物的观察能力和认真进行技术试验的科学态度。 2．让学生亲身体验注重交流，通过分析讨论得到结论，培养学生的观察分析能力，合作交流能力。增强主动参与意识，体会学中做、做中学的乐趣。? 对应课标： 1．能结合1~2种简单的结构案列，分析结构如何承受应力的。 2．能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出实验报告。 主题单元问题设计 1. 应力和强度有什么关系？影响结构强度的因素有哪些？ 2. 什么是结构稳定？影响结构稳定性的因素有哪些？ 专题一 《应力和强度的关系及影响结构强度的因素》 所需课时 1课时 专题一概述： 本节课是必修模块二中第一章《结构与设计》的第三节《结构的强度与稳定性》中的内容。这节课的内容与“结构稳定性“有着密切关系，日常生活经常将二者结合起来解决问题。本节课既是前面内容的继续与深化，也为下一节进行科学合理的结构设计打下良好的基础。 本专题学习目标： 1．理解内力、应力和强度的概念。 2．能进行简单的应力计算，会用应力和强度的关系来解释一些日常现象。 3．知道影响结构强度的因素。 本专题问题设计 1、应力和强度有什么关系？ 2、影响结构强度的因素有哪些？ 所需教学材料和资源 信息化资源 计算机和相关网络 常规资源 多媒体课件和网络资料、教材、学案、光盘、练习手册等。 教学支撑环境 多媒体计算机室 学 习 活 动 设 计 一、复习回顾，导入新课 教师引导学生回顾结构的概念，导入结构受力问题进而引入结构的强度。 二、知识构建 1、应力与强度 对于结构变形，只给以“结实”“不结实”来评说是不够准确的，而对于结构的受力与变形应该有更科学的描述。通常，物体结构抵抗变形的能力，都以强度来表示，我们用应力来衡量强度。 （1） 内力： 外力使构件发生变形的同时，构件的内部分子之间随之产生一种抵抗变形的抵抗力，称为内力。 （2） 应力：作用在单位面积上的内力。 【学生活动一】探讨强度和应力的关系 示例：粗绳和细绳，两种相比粗绳更结实，牢固，换句话说是抗拉强度更大。绳子所受拉力一定，即构件受到的外力一定，而粗的横截面积大，所以应力小，此时变形小，而抗变形的能力大，即强度大。 结论：对于同种材料的构件在所受外力相同时，横截面积越大，所受应力越小，强度越大 ；横截面积越小，所受应力越大，强度越小。 2、影响结构强度的因素 【学生活动二】结合课本分小组探究影响结构强度的因素，同时完成教材第26页问题，答在学案上。 结构的强度，一般取决于它对张力和压力两方面的反应能力，具体取决于以下因素： （1）形状： 结构的形状对强度的影响有两个方面：结构的外部形状和结构的截面形状。 （2）材料：不同的材料有承受不同应力极限的能力。 （3）材料的连接方式（不同的