人教八年级上册道德与法治《以礼待人》学案设计.docxVIP

人教八年级上册道德与法治《以礼待人》学案设计 人教八年级上册道德与法治《以礼待人》学案设计 第二课时 第二节以礼待人 导入：播放视频：三借芭蕉扇 过渡语：师徒借芭蕉扇的不同语气造成的结果也不同。 这告诉我们与他人交往、打交道要讲究文明礼貌。 学生观看视频并思考 通过学生熟悉的故事导入，更容易引起学生的共鸣。 —、待人礼为先 1、出示两则材料，设问： 两个案例给我们什么启示？ 得出：礼的含义和主要表现 2、 运用你的经验P37 小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种 行为是否符合礼仪呢？ 你认为小岩哪些方面做的不合适？应如何改进？ 3、 探究与分享P38 几个同学在一起讨论对文明小区的期望 思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给 小区居民造成了哪些影响？你对文明小区的期望有哪些? 学生回答后，师图片展示小区的不文明行为，对文明小 区的期望，总结不文明行为的影响。 得出结论：文明有礼促进社会和谐。 4、(1)近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱 扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。(出示图片文字) 设问：对此，你想对这些人说什么? 总结得出：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪 之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行 都体现了中国形象。 (2)观看视频《升旗仪式》和《南京大屠杀死难者国 家公祭仪式在南京举行》，设问：观看视频，谈一谈自己的 感想