(全国通用)高三物理复习能力提升(题组扣点+课堂探究+高考模拟+练出高分)第6章第2课时动量守.docVIP

第 2 课时 动量守恒定律 考纲解读 1. 理解动量守恒定律，掌握动量守恒的条件 .2. 能运用动量守恒定律解决有关问题． 1． [ 动量守恒的条件 ] 如图 1 所示，光滑水平面上两小车中间夹一 压缩了的轻弹簧，两手分别按住小车，使它们静止，对两车及 图 1 弹簧组成的系统，下列说法中不正确的是 ( ) A．两手同时放开后，系统总动量始终为零 B．先放开左手，后放开右手，动量不守恒 C．先放开左手，后放开右手，总动量向左 D．无论何时放手，两手放开后在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不 一定为零 答案 B 解析 当两手同时放开时，系统所受的合外力为零，所以系统的动量守恒，又因开始时总动量为零， 故系统总动量始终为零，选项 A 正确；先放开左手，左边的物体就向左运动，当再放开右手后，系统 所受合外力为零，故系统的动量守恒，且开始时总动量方向向左，放开右手后总动量方向也向左，故 选项 B 错误，选项 C、 D正确． 2． [ 动量守恒的理解 ] 如图 2 所示，小车与木箱紧挨着静止放在光滑 的水平冰面上，现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱． 关于上述过程，下列说法中正确的是 ( ) 图2 A．男孩和木箱组成的系统动量守恒 B．小车与木箱组成的系统动量守恒 C．男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 D．木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同 答案 C 解析 如果一个系统不受外力或所受外力的矢量和为零，那么这个系统的总动量保持不变．选项 A 中， 男孩和木箱组成的系统受到小车对系统的摩擦力的作用；选项 B 中，小车与木箱组成的系统受到人对 系统的摩擦力的作用；动量、动量的改变量均为矢量，选项 D 中，木箱的动量增量与男孩、小车的总 动量增量大小相同、方向相反，故本题正确选项为 C. 3． [ 动量守恒定律的应用 ] 质量为 m的物块甲以 3 m/s 的速度在光滑水 平面上运动，有一轻弹簧固定其上，另一质量也为 m的物体乙以 1 4 m/s 的速度与甲相向运动，如图 3 所示，则 ( ) 图 3 A．甲、乙两物块在弹簧压缩过程中，由于弹力作用，系统动量不守恒 B．当 两物块相距最近时，甲物块的速率为零 C．当甲物块的速率为 1 m/s 时，乙物块的速率可能为 2 m/s ，也可能为 0 D．甲物块的速率可能达到 6 m/s 答案 C 解析 甲、乙两物块在弹簧压缩过程中，由于弹力是系统内力，系统合外力为零，所以动量守恒，选 项 A 错误；当两物块相距最近时，它们的速度相同，设为 v，取水平向右为正方向，由动量守恒定律有 mv 乙－ 甲 ＝ 2 ，代入数据，可得 v ＝0.5 m/s ，选项 B 错误；当甲物块的速率为 1 m/s 时，其方向可 mvmv 能向左， 也可能向右， 当水平向左时， 根据动量守恒定律可得， 乙物块的速率为 2 m/s ；当水平向右时， 同理可得 ，乙物块的速率为 0，所以选项 C 正确；因为整个过程中，系统的机械能不可能增加，选项 D 错误． 考点梳理 动量守恒定律 1．内容：一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律． 2．守恒条件 理想条件：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒． 近似条件：系统受到的合力不为零，但当内力远大于外力时，系统的动量可近似看成守恒． 方向条件：系统在某个方向上所受合外力为零时，系统在该方向上动量守恒． 3．三种常见表达式 (1) p＝p′( 系统相互作用前的总动量 p 等于相互作用后的总动量 p′) 实际应用时的三种常见形式： ① m1v1＋ m2v2＝m1v1′＋ m2v2′ ( 适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统 ) ． 0＝ m1v1＋ m2v2( 适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲、人船模型等，两者速率及位移大小与各自质量成反比 ) ． ③ m1v1＋ m2v2＝( m1＋ m2) v( 适用于两物体作用后结合为一体或具有相同速度的情况，完全非弹性碰撞 ) ． p＝ 0( 系统总动量不变 ) (3) p1＝－ p2( 相互作用的两物体组成的系统，两物体动量增量大小相等、方向相反 ) ． 4．[ 对爆炸、 反冲问题的分析的考查 ] 某人站在静止于水面的船上， 从某时刻开始， 人从船头走向船尾． 水 的阻力不计，则下列说法错误的是 ( ) A．人匀速运动，船则匀速后退，两者速度的大小与它们的质量成反比 B．人走到船尾不再走动，船也停止不动 C．不管人如何走动，人在行走的任意时刻人和船的速度方向总是相反，大小与它们的质量成反比 D．船的运动情况与人行走的运动情况无关 2 答案 D 5． [ 对系统的动量守恒和机械能守恒的综合考查 ] 一颗子