小学数学国培研修成果.pdfVIP

个人信息技术应用成果 石泉县城关镇石磨小学张友俭 在这次学习中，我按时学习，及时上交作业，积极探讨问题外， 使我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做 一名合格的、让学生喜欢、家长认可的好老师。同时，欣赏导师们精 彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己 的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过 程，我收获了很多，感悟也很深。我感觉到自己的教学水平和教学方 法还需要进一步改进。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内 外的著名专家教授的讲座，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们 的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革 新。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力 的欠缺。专家们精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力， 渊博和知识影响着我。我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要 性，、提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职 业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但 这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔 了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务 素质得到了很大的提升。在国培中，我不仅仅有较多的收获。使我对 教学有了更多新的认识。 一、信息技术的应用是优化课堂重要途径 现在已进入信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络， 就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地 域，不同风格，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和 学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并 促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想 外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多 的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。“网络教学” 使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流， 得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率 会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。在今后教育教 学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体 教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革 的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，信息技术与数 学教学整合也是实施教育现代化的需要。教育的现代化需要教育信息 化，教育信息化的目的是实现的现代化。在信息技术日新月异和数学 教育创新改革的背景下。应用信息技术丰富数学学习内容。应用信息 技术优化了课堂学生学习的手段。信息技术是教师教学的实用载体。 提高教学效益。同时信息技术是学生学习数学的有力工具。提高学习 的有效性。应用信息技术改进教与学的方式。方便教师教与学生学。 激发学生的学习兴趣。信息技术与数学学科整合。图文并茂。声像俱 佳，使枯燥的学习内容变得形象有趣，为学生创设一个有利于多种感 官参与的学习环境。提高了学生学习兴趣和学习效率。应用信息技术 使数学教学展示更形象。有了信息技术的支持学生在课堂上观察起来 形象，既好理解。又充满童趣，应用信息技术使数学教学反馈更便捷。 在传统教学的环境中需要比较长的时间。有时教师为了节约时间。要 写在纸上。上课时用来粘贴在黑板上。现在有了信息技术的支持。很 方便在课堂上展示。也便于学生对展示的内容展开进一步的讨论与交 流。是 有了信息技术教师可以通过网络查阅资料,下载富有参考价值 的实例,课件,并加以改进,使之用于自身课堂教学。构建生动活泼的教 学情景。因此加强教师信息素养。学会选择适合自己课堂的资源。教 学中应用有效地使用信息资源，发挥其对学习数学的积极作用，减少 其对数学的消极作用。只有发挥每一种媒体各自的优势，整合到数学 教学中去，就是教学效益的最大化。素质教育的核心是培养学生的创 新精神和实践能力，一只粉笔、一块黑板的传统教学方式几乎无法保 证从技术手段上实现它，而现代信息技术辅助教学不仅可以给学生多 感官、多种类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，大大提 高课堂效率，优化课堂教学。运用以计算机为核心的信息技术作为学 生自主学习的认识工具，改革传统的以教师的讲为主，教师是知识的 传授者，学生是知识的接受者；信息技术与课程整合后，教学的规则 发生了变化，教师转变为课程的设计者、学生的指导者、学习活动的 组织者与参与者。学生从传统的接受式学习转变为主动学习，探究学 习和研究性学习，学生