《对外开放格局的初步形成》教案高品质版.docxVIP

第 13 课 《对外开放格局的初步形成》教案 湖南省津市市第一中学 江庆 一、教学目标 知识与能力 掌握我国对外开放格局形成的过程及特点；培养学生认识社会现 象并进行概括、分析的能力，培养学生严谨表达的能力。 过程与方法 通过语言描述，多媒体展示，引导学生掌握改革开放的过程；通 过创设问题情境，采用合作探究方式，引导学生分析、归纳、综合、比较，理解改革开放的内涵，掌握历史学习的基本方法。 情感态度和价值观 树立开放的意识；培养面向世界、积极参与国际合作与竞争、促 进世界和平发展的信念和责任，与时俱进。 二、教学重点 ：对外开放格局是如何初步形成的。 三、教学难点 ：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 四、教学方法 ：启发式、讲述法、谈话法 课时安排 1 课时 教学思路 对外开放 势在必行（探讨我国对外开放的原因） 开拓创新 硕果累累（对外开放格局的形成） 循序渐进 继往开来（对外开放的体系和特点） 功在当代 利在千秋（对外开放的重大意义） 五、教学过程 （一）情景式导入 播放《经济改革 30 年之全集》录像片段，让学生初步了解对外开 放对历史发展的巨大影响以此来激发学生探究本课的学习热情。 进入新课讲授。 （二）新课讲授 一、对外开放 势在必行 （板书） 活动一 合作探究 1：从经济发展需要的角度讨论当时我国为什么要对外开 放？ （学生依据材料回答） 材料一：邓小平说： “坚持改革开放是决定中国命运的一招” “不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。”（中心意思：强调改革开放的重要性） 材料二：邓小平多次谈到，中国在发展的进程中，最突出的困难是建设资金不足、技术落后、缺乏组织现代化大生产的经营管理知识 和经验。邓小平提出了中国的发展离不开世界的著名论断。 （中心意思： 指出中国经济发展资金短缺、技术缺乏、管理落后） 二、开拓创新，硕果累累 （板书） 1、经济特区的创办（板书） 活动二： 自主探究：国家为什么首先在广东、福建两省实行对外开放？ 教师总结： 1、靠近港、澳，靠近国际市场 、交通便利，资源丰富 、华侨多 、有广阔的经济腹地可依托 活动三：合作探究 2：经济特区在社会主义现代化建设中起到了怎样的作用和影响呢？ 经济特区的创办的作用和影响 （1）特区在发展外向型经济方面，成为全国排头兵。 （2）对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用。 （3）特区的改革为全国提供了宝贵经验。 教师过渡：深圳等经济特区的建设取得了巨大的成功，而国家需要的是全国的发展，实现共同富裕。为此，我国政府决定在沿海其他地区进一步对外开放。 2、沿海经济开放区的开辟（板书） 多媒体展示地图，要求学生在地图上找出  14 个沿海港口城市和  4 个经济开放区，让学生准确把握开放的区位。 活动四： 学生分组探究：（学生依据教材回答问题）①、开放 14 个沿海港口城市的目的是什么？答：加快利用外资、引进技术的步伐。②、经济特区、沿海开放城市和沿海经济开放区的相继设立，使 得沿海地区的对外开放形成了怎样的局势？ 答：沿海地区对外开放的范围不断扩大，逐渐形成连接南北的沿海经济开放地带。 ③、沿海经济开放地带的发展成果如何？ 答：这一地带成为我国国民经济发展水平最高、发展速度最快、最富裕、最发达的地区。 教师过渡：沿海地带的发展，为我国进一步扩大开放地域创造了条件。在这里我要让学生明白一个道理，一个国家实力的增强，需要各地区均衡发展，这样的发展才具有可持续性，正因为如此我国政府将开放区域由沿海推进到沿江、沿边、内陆省会城市，由点到线到面全面铺开。 3、开放沿江、沿边、内陆省会城市 教师过渡：进入 20 世纪 80 年代末，我国对外开放进一步深化向 纵深方向发展，由传统的劳动密集型产品向高新技术方向发展。而这 种展开也同样需要由点到面这样一个过程。因此国家在沿海和其他地 区的开放城市中，划出一定区域建立经济技术开发区，起到辐射、带 动周边地区发展的作用。 4、兴办经济技术开发区 学生自主学习理解经济技术开发区的特点。 教师过渡：经济技术开发区主要任务是生产高新技术产品，进一 步引进外资，做好示范的窗口，而上海的浦东就是其中的典型代表。 5、浦东的开发和开放 活动五： 多媒体展示浦东的地图，学生自主学习：1）、开放浦东的目的是什么？①以浦东开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市；②尽快把上海建设成为国际经济、金融、贸易中心之一；③带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃。 2）、浦东开发有哪些有利因素？ 上海在对外开放方面所拥有的优势：地理位置、交通条件、人才资源、自然资源以及历史积淀的与国际交往的联系和经验等等。这些，都预示上海有着迅速发展的内在潜质，有着塑造国际化、现代化大都市形象的先天条件。 活动六 浦