《义务教育英语课程标准(版)》测试题.pptx

《义务教育英语课程标准（2011 版）》测试题 姓 名 ： 考 号 ： 单 位 ： 得 分 ： 一、填空题 （每空 2 分，30 分） 1、 义务教育阶段英语课程具有 和 双重性质。 2、学生是 的主体也是 的主体。 3、教师的 是有效实施英语课程的关键。 4、英语学习具有明显的 和 特点。 5、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在 、教学内容、 、教学评价 和 的利用与开发等方面都应 考虑全体学生的发展需求。 6、 是英语课程资源的核心部分。 7、创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用 、 、 、 和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠 道。 二、单项选择题。（每个 1.5 分，15 分） 1、分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程 的 _提供了依据。 A、灵活性和开放性 B、实践性与操作性 C、持续性与渐进性 2、“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。”是_ 级总体目标的要求。 A 、 二 B 、 五 C 、 一 3、下列哪一条是二级课程总目标中的要求。 A、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 B、能模仿范例书写词句。 ;C、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 4、课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于 _小时. A 、 15 B 、 10 C 、 20 5、二级语言目标知识目标规定：学习有关本级话题范围的 个单词和50 个左右的习惯用语。 A 、 500—600 B 、 600—700 C 、 700—800 6、二级学习策略的核心是 。 A、良好的学习习惯 B、正确的学习方法 C、积极的学习态度 7、下列哪一项不是二级文化意识目标的要求。 A、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； B、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； C、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等。 8、终结性评价要注重考查学生的 。 A、知识掌握的程度 B、技能熟练的程度 C、综合语言运用 能力发展的程度。 9、小学英语教学评价应以课程标准和平时的教学内容为依据，以_ 为主要 目的，采用符合学生认知水平、??有多样性和可选择性的评价形式。 A、激励学生的学习兴趣和自信心 B、考查学生对教材内容的掌握程度 C、选拔最优秀的学生 10、 是课程的第一资源。 A 、 教 师 B 、 教 材 C 、 学 生 三、多选题（每个 1.5 分，15 分） （ ）1、 综合语言运用能力包括： ;3;4;5