人民满意教师事迹材料用心耕耘用爱育人一.docx

娇颜在奉献中褪色灵魂在育人中升华 陶行知曾有一句名言：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，这句话在 我师范学习的时候，就牢牢的记在心中，我知道做老师就要把爱心奉献给 学生，把热心奉献给教育， 只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实， 才能无愧于教师这个称号。自参加工作以来， 这 19 年间，我一直担任地 理教学及班主任工作，我时刻努力着，以一个教师的爱去理解、宽容、尊 重和关心每一个孩子， 并脚踏实地， 无怨无悔奉献给我所热爱的教育事业。 19 年里，饱尝了做一个教师的酸、 甜、苦、辣，更深刻地领悟到了 “教师” 这一个职业的真正内涵：用爱心去润泽学生的心田，用奉献来托起教育的重任。 一、我的心声 作为一名教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研， 遵纪守法， 爱岗敬业， 教书育人，为人师表，爱心助人，不追名逐利，潜心研究教育，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。 我是时刻牢记自己是一位人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我的心灵，对于我为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧 憬。作为市三中教师的一员， 我有一个心愿： 用心耕耘， 做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太 仅供个人学习参考 多美好的 想。 二、青春无悔 有人 ，人一 子能遇上几位好老 是最大的幸福。 了 人 来幸福，在我 19 那年， 于 了我的教 梦。当我 着喜悦和激 第一次踏上 台 ，我已 意 到，我 的不 是一个 ，更是我多年来魂 梦 ——神圣而光荣的教育事 。 然回首，已工作十九年。在 平凡的 位上，既没有震撼人心的 ，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老 的 子，默默地 学生做着 做的一切： 、上 、改作 、 心、家 ??可是我很幸运， 教体局和学校的 了我很多荣誉——“灵宝市 德 兵” 、“灵宝市 秀教 ”“灵宝市德育先 个人”等称号。人 常 教 是照人的 ， 而我 支 是各 和同志 以真情点燃的；人 又 教 是 花的 叶，而我 片 叶是各 和同事 的用 滋养的。我的荣誉是大家 的，我永 是成千上万教 中的普通一 。三、奉献教育 以校 家，与同行共同 步。 一行才能 一行， 教育事 的 和 学生的 我在工作中不 得失，不懈 研。 十几年的班主任工作使我已 了快 奏的工作，忙碌的生活，始 以 腔的 情投入工作。 在教学中， 学生 情况，我 造开放而又有活力的 堂 境， 造平等，民主和 的 生关系，提高 堂效率，我主要采取以下措施和方法。 1） 生 有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活 境中，把地理知 生活化，在生活 境中提 地理知 。在地理 堂教学中，按照学生的年 特点， 知 律， 学生熟悉的教学情况， 富有情趣的教学活 ， 学生 手， ， 口， 极参与地理的学 程。 仅供个人学习参考 2）注重 堂教学 ，采取“活 式”教学方式，激活 堂教学，使 堂活起来，学生 起来。 生互 ，生生互 的 面充 堂。每 我都 真 ， 准教学内容的切入点，采用“活 式”教学方法，以开 学生思 主 ， 有利于开 学生思 的活 ， 学生在 手操作， 手活 中，培养学生 造思 。在 堂上，学生与老 ，学生与学生， 人人参与 ，人人参与学 ，并要求引 学生大胆地 表自己的 解，在活 中培养学生独立思考，解决 的能力。 在班 管理上我以激励 主，我 班的学 是“天道酬勤” 。我 他 ：“智商高的人 人羡慕，情商高的人受人 迎，意志 的人令人 佩，而勤 的人必定意志 。在班里受表 的永 是最勤 的人，而不是最 明的人。 了化解同学之 有矛盾，我要求同桌之 互写心声，互 缺点。欣 什么， 什么。增 同桌感情， 好同桌关系，互帮互助，共同 步。 通 班会，教育乱花 的同学关心父母疾苦，开展做一天家 ，帮父母做一件事情等活 ，体 和品味生活的甘苦和父母的 辛。 于后 生， 我 是 予特殊的照 ， 在 堂上多提 ， 多巡 ， 多 。 他 的点滴 步 予大力的表 ， 下，找他 心交朋友。梳理他 的自信心，激 他 的学 趣，并 持 学生写心灵的 迹——“三自管理”校本教材，通 每天批 了解学生的心理世界，及 学生 行帮助和指 。做到“春 化雨， 物无声”。 一个关切的眼神，一句鼓励的 ，一 情的掌声，一次善意的 ?? 都是在播撒着教 的