《皇帝的新装》学案 初中七年级(上册).pdfVIP

19 皇帝的新装 1.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。 知识与技能 2.调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者思路， 深入理解课文。 教学 1.指导学生在课上用短时间（5－10 分钟，根据班级情况灵 目标 活安排）迅速浏览课文，复述故事主要情节。 过程与方法 2.引导学生想象情节中人物的言行举止、心理活动，认识到 这些行为是在怎样一种环境中产生的，并联想到现实社会中的类 似的现象，从而理解这篇童话的讽刺意蕴和现实意义。 情感、态度 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 与价值观 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 学习 1.把握本文的故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法。 重点 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 学习 难点 理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 学法 指导 朗读法、讨论法、探究拓展法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 常言道： “爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一 环节一 个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来读这么一 新 个故事—— 《皇帝的新装》。 课 导 入 一、助学资讯 1.作者作品 安徒生（1805－1875），丹麦作家。世界著名的童话作家，世界文学 环节二 童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有 《卖火柴的小女孩》《海的 自 女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。 主 2.写作背景 学 本文选自 《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956 年版）。 习 叶君健译。略有改动。这篇童话写于 1837 年。当时，丹麦成了英国的附 庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒 交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社 会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了 《皇帝的新装》，把揭露 的 锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地 解剖了当时社会的病状。 3.文体知识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来 塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情 节往往离奇曲折，引人入胜。 二、字词积累 1.字音 炫耀（xuàn） 称职（chèn） 滑稽 （jī） 骇人听闻（hài） 陛下（bì） 头衔 （xián） 爵士（jué） 愚蠢 （yú chǔn） 赏赐 （cì） 随声附和 （hè） 妥当（tuǒ） 御聘 （yù pìn） 勋章（xūn） 钦差（qīn） 2.词义 称职：思想水平和工作都能胜任所担任的职务。 　　 滑稽：形容言语、动作等引人发笑。文中是荒唐的意思。 炫耀：显示，夸耀。 妥当：稳妥适当。 呈报：用公文报告上级。 精致：精巧细致。 环节二