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陕旅版小学四年级上册英语全册教案 Unit 1 What is your father? 单元知识目标 : 一、 复习单词 : Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student. 二、 能听、说、读、写有关职业的单词 : Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer. 三、 能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语 : 1.?-What is your...? -He/She is a... -What about...? -He/She is a... 2.-Is your mother a...? -No,shen`t.She is a... 3.-What is he/she? -She/He is a... 4.I want to be a... 情感目标 : 1、 通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。 2、 在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。 第一课时 教学目标 : 1、复习有关家庭成员的词 :grandpa,grangma,father,mother,brother,sister. 1 2、学习有关职业的单词 : cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer. 教学重点 : 能听懂、会说“ What is your father/mother?He/She is a... ”日 常用语。 教学难点 : 能在日常生活中灵活运用这些句型。 教学准备 : 1、教师准备 : 一张自己的全家福，一张 Anne(或其他名字 ) 的全家福和表现 cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer 职业的人物图片。 (2) 录音 机、磁带。 农场、医院等图片或课件。教学过程 : 一、课程导入 1、课前问答 教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。 2 、新课导入 教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说 : I am a teacher.I can teach.ABCDEFG. I am a driver.I can drive.  滴滴滴，滴滴滴。 I am a farmer.I can farm.  嗨呦呦，嗨呦呦。 二、 Let?s learn 2 1、学习单词 farmer. 教授单词 farmer 的读音，并将其在四线三格中板书出 来。 2、教师通过介绍 Anne 的家人引出单词 doctor 和 nurse. 3 、学习单词 driver. 4、学习单词 policeman,worker,cook. 5 、教师播放录音，让学生听并跟读 Let`s learn 部分的单词，注意纠正学生的错误读音。 三、你来表演我来猜 1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的 名称。 2、学生分成若干组，进行限时比赛。在 30 秒内说出最多职业名称的组获胜， 教师进行奖励。。 四、补全单词，让学生口述出所缺字母。 Dirv_ _ work_ _ doct_ _ farm_ _ 第二课时 教学目标 : 1、能听懂 Let`s talk 对话中表示职业的词汇。 2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。 (1) — What is your...? — He/She is a... 3 — What about...? — He/She is a... (2) — Is your mother a...? — No,she isn`t,She is a... (3) — What is she/he? — She/He is a... 教学重点 : 1、能够听、说、认读对话，语言语调自然。 2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学难 点 :Let`s learn more 的熟练运用。 教学准备 : 1、教师准备 : 有关职业的图片。。 录音机、磁带。 2、学生准备家庭成员的照片。 教学过程 : 一、课程导入 教师在学生完成 Part A Warming-up 部分的第二个活动之后，让学生根据各自 家庭成员的职业在班上介绍各自的家人，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交 流，引入特殊疑问句 What is your mother? What is she? 及回答 She is a... 二、课程展示活动和过程。 4 1、Let`s talk 教师播放本部分的录音，在学生听这两段对话之前，教师可以建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及家庭成员记录在练习本上。 学生再听一遍录音，这一遍教师可