济南版生物七年级下册第三单元第三节物质的运输的途径导学案 （带详细答案）.docxVIP

初一年级物质的运输途径导学案 2020-3-10 科目：生物 课题：物质运输的途径 课型：新授课 课时安排：2课时 主备人： 审核人： 学习目标： 1、能熟练描述血液循环的概念。 2、能描述体循环和肺循环的两条途径。 3、能总结体循环和肺循环的关系及意义。 自学部分 自学内容：按学习目标认真阅读课本56—57页 自学要求：标记并记忆知识点以下问题：（约15分钟）（看谁找得准，记得快） 1、 血液循环的概念？2、血液循环的途径分那两条？分别标出体循环和肺循环中的关键词及血液成分的变化。3、血液在全身循环一周大约需要多长时间？ 自学检测：（约15分钟）默填（相信你一定行！） 1、血液循环的概念：在 的推动下，血液在血管中 不停的流动。 2、血液循环可分为 和 。 = 1 \* GB3 ①体循环 ：血液 各级动脉 各级静脉 。 体循环的起点是 ，终点是 。 物质交换的部位是 ，血液成分的变化是由 血变成 血。 = 2 \* GB3 ②肺循环：血液 肺部毛细血管网 。肺循环的起点是 终点是 。 物质交换的部位是 ，血液成分的变化是由 血变成 血。 = 3 \* GB3 ③在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的 。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。 课堂延伸 知识拓展：约15分钟( 相信你是最棒的！) 右图表示人体某一器官中的毛细血管及其两端的小血管， 箭头表示血流方向。请据图回答： （1）若B是胃内的毛细血管，则在此处可以吸收 （2）若B处氧气与红细胞中的血红蛋白结合，则B是 部毛细血管，C最终流向心脏的 这是 循环的一部分。 （3）若B处是全身各处的毛细血管网，在B处进行气体交换时，血红蛋白与氧气 ，同时把细胞代谢产生的 带走。 （4）毛细血管的结构特点保证了其内的血液与组织细胞充分的进行物质交换，这种现象体现了 的生物学观点。 能力提升：（约10分钟）（我参与，我快乐！） 有人说先进行体循环，在进行肺循环，你是否认同之一观点？说明理由。 有人说动脉内流动脉血，静脉内流静脉血，这种说法是否正确？举例说明。 王强隐患扁桃体炎从手背输液，叙述药液到达患处的途径？在这一过程中，药液几次经过心脏？ 当堂检测：（15分钟）（我自信，我成功！） 必做题： 1、把体循环和肺循环连通在一起的器官是（ ） A肺 B心脏 C肝脏 D主动脉 2、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所（??? ） A、 动脉?????B、? 静脉???? C、? 毛细血管???? D、心脏 3、从人体前臂抽血时，常用橡皮带扎住上臂，发现前臂一些血管隆起，这些血管是（??? ） ?A、 动脉????? B、? 静脉???? C、? 毛细血管???? D、有动脉，也有静脉 4、与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（? ） A氧增加? B二氧化碳减少了? C养料增加了? D食物残渣增多了 5..肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（? ） A左心房? B右心房? C左心室? D右心室 6、某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是（ ） A只经体循环 B先体循环，接着肺循环，后体循环 C只经肺循环 D先肺循环，接着体循环，后肺循环 7、关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ） 体循环和肺循环两条循环途径在心