综合性学习练习题.docx

1．综合性学习（ 8 分） 本周，学校文学社组织了一次“我说广告语”的语文学习活动，同学们都踊跃参加。 （1）小田查找了和“广告语”相关的材料，请你帮着梳理一些“广告语”的特点（能写 出三点即可） 。（ 3 分） 材料一： 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法地吸引顾客。比如卖一种用秫 秸秆制成的玩具，就吆喝： “小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常 卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面： “蒸儿又炸呀，油儿又白描。面的包儿来， 西葫芦的馅啊， 蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物， 如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨。”“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动， 两个字就把葫芦 （不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来 吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。 材料二： 广告语不是简单的文字游戏，要讲究语言的正确性与规范性，讲求表达无不良 歧义，不恶俗。好的广告语能够打动消费者，让人在情感上产生共鸣，从而认同它、接 受它，甚至主动传播它，在一定程度上影响社会价值与行为规范。 2）小白收集了一些不错的 “广告语”，请你从中选取你喜欢的一则并说明理由。 （3 分） A ．有历史才有现在，唯遗产才知兴衰——“保护文化遗产”公益广告语 B ?让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放一一