人教PEP英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school 教学反思.docx

Unit 1 Welcome back to school! 第一课时 1、由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。 2、教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起来。 第二课时 本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书写格式。在新授时，教师 不是直接地去教单词，而是欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学，这样既避免了教学形式的单一，又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时，教师一边示范一边让学生跟着说出其格式，这样有效地集中了学生的注意力，使学生在较短时间内学会了知识。 第三课时 本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段，教师由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由整体到个人，使每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时，教师对学生渗透课外知识，使学生所学知识具有全面性，这样大大地开拓了学生的视野。 第四课时 本课以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后，学生从兴奋的状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新课。整堂课让学生有一种不想下课的心情，极大的提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中，学生积极主动地参与其中，真正达到了“玩中学，学中乐，乐中用”的最佳境界。 第五课时 本课以练习教学为主，听、说。读、写贯穿整个教学过程。在课的一开始，教师让学生进行造句练习，使每一位学生都在紧张的思考着，这样既培养了学生独立思考问题的能力，又给每位学生提供一次充分展示的机会。接下来复习一些人称代词的用法，这样为后面新知识的学习做好了铺垫。环环相扣，层层深入，真不愧是一节优秀的练习课。 第六课时 本课最精彩的部分是故事教学，由于三年级学生具有好奇心强，模仿能力强的特点，在组织教学时，教师充分考虑到这一特点，采用总——分——总的形式来展开教学，让学生在了解故事大意的同时进行语音、语调上的不足。课堂结束前通过表演故事来为学生提供一个展示的平台，这样很好地培养了学生的理解能力和表演能力。 小学英语 三年级下册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 人教版 PEP 小学英语三年级下册单词汇总 Unit1 Welcome back to school UK? 英国 ?? Canada? 加拿大 ?? USA? 美国 ?? China? 中国 ? she? 她 ?student? 学生 ?pupil? 小学生 ?he 他 ??teacher 教师 ?boy? 男孩 ?and 和 ; 与 ? girl 女孩 ? new 新的 ?friend 朋友 ?today 今天 Unit2 My family father 父亲；爸爸 ?? dad ( 口语 )? 爸爸；爹爹 ? man 男人 ?? woman? 女人 mother 母亲；妈妈 ? sister? 姐；妹 ??brother? 兄；弟 ? grandmother （外）祖母 ??grandma? （口语）（外）祖母 ?? ?grandfather （外）祖父 ???grandpa （口语）（外）祖父 ?? family 家；家庭 Unit3 At the zoo thin 瘦的 ? fat 胖的；肥的 ? tall 高的 ?? short 短的；矮的 ? long 长的 ? big 大的 ??small 小的 ? giraffe 长颈鹿 ? so 这么；那么 ? children(child 的复数 ) 儿童 ?tail 尾巴 ?? ? Unit4 Where is my car? on 在 …… 上 ? in 在 …… 里 ??under 在 …… 下面 ?? chair 椅子 ? desk 书桌 ?cap 帽子 ? ball 球 ? car 小汽车 ? boat 小船 ? map 地图 ?toy 玩具 ? box 盒；箱 Unit5 Do you like pears? pear 梨 ??apple 苹果 ?? orange 橙子 ?? banana 香蕉 ?? watermelon 西瓜 ??strawberry 草莓 ?? grape 葡萄 ?? buy 买 ??? fruit 水果 Unit6 How many? eleven 十一 ?? twelve 十二 ?? thirteen 十三 ?? fourteen 十四 ?? fifteen 十五 sixteen 十六 ? seventeen