小学音乐课《小红帽》学习教学学习设计说课学习教案稿文本反思剖析.docxVIP

小学二年级音乐《小红帽》教学设计 学校：寿王坟镇中心校 教材版本：冀教版 授 教 学生人 课 陈相茵 年级 二年级 师 数 时 间 教 授 学 课时安 课 《 小红帽》 新授课 内 排 第一课时 类 容 型 整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能 一、学情分析 力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现 能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的视唱和节奏感 方面稍差。调动起他们的兴趣，学习热情还是非常高的。 二、教材分析 《小红帽》是一首四二拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、 生动活泼、富有情趣。 知识技能 用活泼轻快的声音演唱歌曲《小红帽》 三、教学目标设 过程方法 高效课堂、自主学习 计 情感态度 能与同学合作共同表演、演唱歌曲，体会合作 价值观 的快乐。 四、教学重点难 教学重点 把握歌曲曲调、音准，并能边唱歌曲边进行律 点 动表演。 五、策略设计  教学难点 学生的自主学习，各项活动如何展开。 尽量把课堂的主动权教给学生，让他们在教师的引领下逐步走向生本，走向自我学习。 六、教学过程设 计  教学 环节 1 教学 环节 2  教学 过程 教师 活动 学生 活动 设计 意图 教学 过程 教师 活动 学生 活动  课前歌 演唱《小红花》和《大树妈妈》 为学生放伴奏 由课代表主持，全班学生共同演唱歌曲。 每节课前的例行环节，是复习旧歌曲，也是锻炼课代表、组