西师大版五年级数学下册《合数、质数》说课稿.pdfVIP

合数、质数 说课设计 （1 ）教材分析 教材的地位与作用： 质数和合数是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了能 被 2 ，5 ，3 整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生本节课后面要学习的分解 质因数的基础， 同时也是后面求最大公约数和最小公倍数的基础， 在本章教学内容中起着承 前启后的重要作用。 （2 ）学情分析 学生通过对因数和倍数以及能被 2 ，5 ，3 整除的数的学习，有了一定的认知基础，本 节教学内容与原有认知结构存在潜在的适合性， 有利于知识的迁移和建模。 但学生对分类归 纳的数学方法和数学思想尚未形成， 抽象逻辑思维能力还未得到很好的发展， 需要在教师的 引导下逐步培养。 （3 ）教学目标 知识与技能： 1 、认识和理解质数、合数的意义，并能根据它们的意义正确地判断质数和合 数。 2 、理解质因数的概念 , ，明确质数和合数的关系，会用短