闽教版四年级上册英语unit6mealspartc教学设计.pdfVIP

Unit 6 Meals Part C 教学设计 本节课所教授的是由福建省教育出版社出版的《英语》（三年级起点）四年 级上册第六单元 Part C 内容，该课是通过歌曲，歌谣以及书写和听力来复习巩 固 Part A 和 Part B 的主要内容。其中歌曲的旋律和歌词都是学生耳熟能详的， 所以难度相对不大。而歌谣当中有三个动词 cut, peel, wash. 是新单词。不过， 这三个新单词配合动作节奏生动有趣， 相信学生学起来会很有兴趣。 再配合听说 和书写，这一节课就能培养学生的听说读写这四个英语的综合运用能力。 二、学生情况分析 本课教授的对象是四年级学生。四年级学生经过一年多的英语学习，已具有 一定的英语学习能力， 他们掌握了一定的词汇量和英语日常口语对话， 对英语有 着较为浓厚的兴趣。 针对我们班级的英语学习情况， 在设计有效的教学方法的同 时，还要股权班级基础较为薄弱的学生， 做到兼顾优生和后进生， 让他们都保持 其对英语学习的自信心，是教学中时刻要关注的问题。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）理解并能听说单词： delicious, cut, peel, wash （2 ）会唱《 What’sfo r dinner?》和《 Cooking》这两首歌谣。 （3 ）复习巩固学过的食物的单词； （4 ）复习巩固运用句子： What’sfor breakfast/ lunch / dinner? Have some , please. 以及相应的回答 2、学习策略 （1）教师根据课文创设的情景，培养和提高学生学习英语的兴趣和想象力； （2 ）学生根据教师布置的学习任务，展开学习活动，积极讨论，共同合作 认真完成学习任务； （3 ）学生会对所学的内容主动进行复习和归纳。 3、情感态度与价值观 激发学生英语学习的热情，通过积极参与活动的态度，积极开口说英语，加 强学生与他人谈论一日三餐的饮食习惯，并且能用英语招呼客人。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）复习巩固句子： What’sfor breakfast/ lunch / dinner? Have some , please. 以及相应的回答 （2 ）复习巩固学过的食物单词。 2、教学难点 歌谣中的四个单词： delicious, cut, peal, wash 五、教具准备 VCD， 单词卡片，多媒体课件 六、教学过程设计 Step1 Warming up and Revision 1． Greeting T: Hello, boys and girls. again. Ss: Nice to see you, too. 2.Brainstorm. T: Here are so many kinds of food. Look at the screen. When you see t he picture, say it as quickly as you can. PPT呈现食物图片和单词。 Ss: vegetables, milk, grapes ?? （学生既大声又整齐的回答） T: Good! Grea t! Clever! (面对全体学生的精彩表现 ) 3、Ask and answer T: Look, here ’mys breakfast, lunch and dinner. PPT呈现早餐、午餐和晚餐的单词。 T: What’sfor breakfast? S1: Milk,