闽教版四年级英语unit3《numbers》(第三课时)说课稿.pdfVIP

Unit 3 《Numbers 》说课稿 一、说教材。 教学内容： 今天我说课的内容是四年级英语第三单元 Numbers 的第三部分。这一单 元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深， 由原来所学的数字 1 至 10 扩展 到了 100. 。第十部分是对这单元前面所学数字知识的巩固和应用。这节课主要 通过学生在相对真实的语言情境中展开对话， 进行英语交流， 教学内容简单且富 有生活情趣，有利于激发学生的参与意识和学习热情，学生通过对本课的学习， 学会用英语谈论价格。 学生通过现场购物的活动。 应用了所学的语言知识， 达到 学英语，用英语的发展学生语言运用能力的目的。 教学目标： 新课程强调知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合， 本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标 a 情感目标：通过游戏和活动，让学生对英语学习充满乐趣，培养学生参与 交流的意识，树立学好英语的自信心。 b 知识目标： 能听、说 100 以内的数字，运用 How much is it? How much are they? 来询问价钱。 c 能力目标：能够综合运用所学习的主要语言，与同学在活动中进行交流与 合作。 重点难点： 重点：运用适当的语言进行情境交际，能和同学进行沟通与协作。 难点：本课的难点是运用句型 How much is it? How much are they? 二、说教、学法。 教法设计： 根据以上对教材的分析， 我采用歌曲导入法， 情境创设法及实物辅助法， 坚 持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学， 让学生在真实的语言氛围中， 掌握知识。 学法指导： 孩子们是教育的重要资源。 本节课主要依靠学生， 让学生进行自主学习， 由 于小学生都爱表现自己， 通过现场购物这一任务， 让孩子们活动中学会运用英语， 使用英语， 使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语， 让孩子们在实际语 言材料中感知，在课堂上享受着学习的快乐。 三、说教学过程 教学过程： （一）热身和复习（Warm-up and Revision ） 1 ，学生听、唱歌曲“ Ninety-nine bananas a day ” 通过演唱数字歌曲， 使学生在欢快自然的气氛中不知不觉进入教学， 激发他 们的兴趣和热情，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身准备。 2 ，数字听说游戏：找邻居。 以小组为单位， 找出老师报出数字的上下相邻的两个数。 比比哪个小组找得 最多。通过这样的竞赛游戏，使学生在轻松、活跃的氛围中，复习和巩固 100 以内的数字，为后面的情景表演打好基础。 （二）新课呈现 1 ，学习掌握句子 How much is it? How much are they? 学生在前面课时已初步了解 How much is it? ，这里主要是区分 How much is it? 和 How much are they? 的不同之处。 A, 我先拿出一个标有价钱的苹果，问： What ’s it? How much is it? 学 生能很快回答出来。我再拿出两个这样的苹果，问： How much are they? 引 导学生