高速铁路工程测量 水准仪 任务3－1水准仪操作及使用学习指导.doc

任务3-1 水准仪认识及使用学习指南 概述 授课教师 课程名称 高速铁路施工测量 学习单元 项目3：高程测量 任务3-1 水准仪操作及使用 学时 讲课+实作（课内2h+课外6h) 学习目标 通过课堂教学、录像演示使学生掌握水准仪的构造，熟悉水准仪使用的方法及注意事项。 主要内容描述 水准仪有光学水准仪和电子水准仪，本任务主要学习光学水准仪构造及操作、电子水准仪构造及操作。 教学参考资料 任务3-1学习指导； 电子水准仪说明书 《工程测量概论》西安地图出版社 李孟山主编； ④《测量基础》中国铁道出版社 张晓雅 李笑娜主编 ⑤《工程测量规范》； = 6 \* GB3 ⑥《铁路工程测量规范》 TB 10101-2009 J961-2009 中国铁道出版社出版。 教师具备的能力 ①能熟练操作水准仪； ②熟悉水准仪的构造和原理 ③熟悉水准仪使用的注意事项； 项目保障条件 教学条件要求 ①多媒体教室； ②任务3-1 PPT； ③《高速铁路测量规范》； 实训条件 DS3水准仪 12台； 电子水准仪4台 学习重点与难点 1.学习重点： ①光学水准仪构造； ②视差的原因与消除； ③水准仪的粗平与精平； ④电子水准仪的构造。 2.学习难点： ①视差的原因与消除； ②水准仪的粗平与精平。 教学方法建议 头脑风暴法、讨论法、任务驱动教学法 教 学 实 施 建 议 构思 (课内2h,课外3h) 教 师 学 生 1. 结合班级学生学习状况，划分任务学习小组（建议6人一组），设组长一名； 2. 首先结合教学录像，让学生认识水准仪并学会使用水准仪进行观测(课外1h)； 3.结合本节任务给学生下发知识关键点，使学生通过网络、讲义、案例、讨论对关键知识点初步了解(课外2h)； 4.每个小组简要汇报对知识点了解情况(课内：15m)； 5．结合小组汇报情况以及施工企业测设圆曲线加缓和曲线作业方法，主要讲解如下知识点： ①水准测量的原理；(课内5m) ②水准测量的仪器及与工具；(课内5m)； ③DS3微倾式水准仪的构造及使用;(课内60m) ④四、电子水准仪；(课内10m) 学生思考、讨论提出问题并讲解(课内10m) 8.通过提问、测验评价学生学习效果(课内15m)。 1.组长召集小组成员，布置小组分工； 2.课前以小组为单位，通过网络、讲义、《规范》、案例、思考、讨论、督促、预习如下内容： ①DS3水准仪的构成及使用； ②电子水准仪的构成及使用； 3.小组组长汇报对知识关键点学习情况； 4.结合水准仪认识实习任务,通过教师讲解、答疑、讨论达到如下要求： ①懂得水准仪高程测量原理； ②水准测量的仪器与工具； ③会使用水准仪。 设计—实施 （课外2h） 1.在校内实训场开展水准仪认识与操作实习； 2.解决学生实习中遇到的问题； 1.以小组为单位，在老师的指导下，学习水准仪操作及使用 2. 结合学习视频等材料——实施完成以下任务 ①熟悉水准仪的构成及各部分功能 ②能够熟练操作水准仪 运作 （课内0.5h,课外1h） 学生需提交的资料： ①水准仪认识报告 ②水准仪项目实施报告 1以小组为单位编写测量实习报告； 2.小组根据水准仪熟练程度自查； 3.小组间互查打分，并写出实施报告。 考核标准 成果评定： 根据学生水准仪操作熟练程度评定成绩，占50%。 学生自评： 学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%。 小组互评： 根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占15%。 教师评价： 根据考勤、学习态度、吃苦精神、协作精神，职业道德等进行评定； 根据项目实施过程每个环节及结果经进行评定； 根据实习报告质量进行评定；综合以上评价，占25%。 作业 1. 水准仪项目实施报告。 任务书 工作任务3-1 水准仪认识及使用 任务 已有 资料 水准仪构造及使用视频及动画 校内实训场水准测量地面点位 任务要求 6人一组，每组每位组员能给熟练使用水准仪 技术要求 水准仪操作程序符合规范 水准仪精确整平（圆水准气泡居中、管水准气泡居中） 读数前消除视差影响 水准仪安置时间控制在3m内 基本工作步骤 1.水准仪认识 2.安置水准仪 (1)仪器安置 (2)粗平 (3)精平 (4)瞄准目标 （5）读数, 仪器与工具 投影仪、微机、水准仪、水准尺、尺垫、铅笔、记录纸、图夹(板)、计算器等若干。 测量结果检核 水准仪操作过程 水准仪整平情况 读数前消除视差影响、读数正确 水准仪安置时间控制在3m内 考核评价 成果评定 根据学生水准仪操作熟练程度评定成绩，占50%。 得分 学生自评 学生根据自己在项目实施过程中的作用及表现进行自评，占10%。 得分 小组互评 根据工作表现，发挥的作用