第五章制度、制度变迁与其博弈分析.ppt

NIE 二、制度变迁的周期理论 （一） 制度变迁的起点：僵滞阶段 僵滞阶段：把制度均衡时不是满意而是受损，制度缺乏对经济有效的激励的阶段。 僵滞阶段是制度变迁的起始阶段。 （二）制度变迁的发展：创新阶段 制度创新：指两种不同经济制度的转轨或替换过程中的一个阶段，是制度僵滞合乎逻辑的发展阶段。这里的制度均衡仅指“帕累托最优”状态，是各利益集团博弈的均衡结果。 制度创新阶段的主要特征：新的产权形式出现。 （三）制度变迁的完成：均衡阶段 新的制度是各利益集团博弈的均衡结果，它是各集团最优战略选择的集合，制度处于“帕累托最优”状态，我们将这一阶段的制度变迁称为制度均衡阶段。 特征是：各集团之间都不愿意破坏这种均衡，他们的行为也处于均衡状态，整个经济处于较长时间的稳定增长。 （四）制度变迁的阶段循环 就是制度从僵滞阶段，经由创新阶段而至均衡阶段的循环，是由制度僵滞、制度创新和制度均衡所构成的一个完整的过程。 一个制度变迁的循环过程构成一个螺旋上升的轨迹。即下一个制度变迁循环的层次将比以前一个更高，制度将循着更高效率的方向变迁。 三、制度变迁周期的实证分析——中国农村经济改革的阶段周期分析 1、中国农村经济制度的僵滞阶段 人民公社可以称为中国农村制度变迁的僵滞阶段。在这个阶段，农村经济没有增量产出，农村与城市的差距越来越大。 2、中国农村经济制度的创新阶段 家庭联产承包责任制的广泛推行 乡镇企业的异军突起 3、中国农村经济改革的均衡阶段 讨论题 分析学分制的产生原因、问题及今后要完善的地方 在学校里出现一种占座现象，什么原因导致了占座的出现并为大家所接受呢? 思考题 1、什么是制度，制度有哪些分类 2、什么是正式制度与非正式制度？二者有何区别？ 3 、什么是占优策略均衡和纳什均衡？二者有何关系？ 4 、制度变迁有几种类型 5、什么是制度变迁时滞？它包括几个部分构成 6、制度变迁周期包括哪几个阶段。 男生与女生打开水方式不同的新制度经济学分析 “一个日常生活的例子，如何用制度经济学的理论来分析其内在的制度安排：在校园中，打开水的时候，通常男生会轮流打水，一个人或两个人负责打一天的水；而女生却是每个人打每个人的，每个人每天都打，但只打自己的。这是两种不同的方式，为什么会使这种安排？” 一、在男生和女生中存在这两种不同的打开水制度，根本原因在于这两种打开水制度的净成本（或者说净收益也无妨）不同。但这个成本的不同是在于范围较广的社会成本还是较狭隘的个人成本？我想是在于个人成本。因为打开水制度的形成是一种每个人都接受的自发行为，所以对每个人来说都是有利的。只是仅此而已，若从社会或整体角度出发，这种自发的制度安排并不一定会带来最优的社会成本。所以可以说，这个成本是从理性的个人利益角度出发的，并使得某个人群一致选择了对每个人来说成本都最低的打开水制度。 二、假定： （一）有关制度方面的假定 １、制度的组成 包括两个部分，即游戏规则和适用人群。 在打开水这一具体事件中，游戏规则可分为两种：共打共用规则（下文简称为Ａ）、私打私用规则（下文简称为Ｂ）。 而人群则可简单的区分为：男生人群（Ｍ）和女生人群（Ｗ）。 ２、制度的类型 依据上面关于制度组成的分析，可以将打开水制度分为四种类型（即人群类型与规则类型的四种组合）： （１）ＭＡ：表示男生共打共用的制度。 （２）ＭＢ：表示男生私打私用的制度。 （３）ＷＡ：表示女生共打共用的制度。 （４）ＷＢ：表示女生私打私用的制度。 （二）有关制度的选择标准 男生和女生各有两种打开水的制度可供选择，而从一般情况来看，男生选择了ＭＡ而女生选择的是ＷＢ。 我想从不同制度给男生或女生带来的成本和收益角度来分析说明他们对某种制度的取舍。 １、首先，假定上述各种制度带给每个人的收益是相同的，即：使每个人都有足够的水用。那我们只需要分析各种制度下个人成本的差异即可。 ２、假定上述四种制度中的个人成本分别为ＣＭＡ、ＣＭＢ、ＣＷＡ、ＣＷＢ。 所以男生选择哪种打开水制度，取决于（ＣＭＡ－ＣＭＢ）的值是正还是负。 （从现实的一般情况看，结论应该是ＣＭＡ－ＣＭＢ＜０） 女生的情况则类似上面的分析，她们的选择取决于（ＣＷＡ－ＣＷＢ）的取值情况。 （从现实的一般情况看来，结论应该是ＣＷＡ－ＣＷＢ＞０） 上述两个不等式，将在正文中得到论证说明。 （三）有关男生与女生区别的假定 我相这些假定还是比较能够让人接受的： １、在生理上：男生力气相对来说大一些，每个男生一次可打的开水也要多一些，且男生会觉得一次打一壶开水和多打几壶开水区别不大。但女生则不然。 ２、在心理上：男生一般比女生心胸开阔，做事也比较直接；而女生注意细节，做事一般不太直接，喜欢使用暗示。 （四）假定：理性的男生、女生对打开水这件事都是厌恶的，减少打开水次数都将提高他们的