教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_913.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。 多项选择题 A、距离远近 B、交往的频率 C、态度的相似性 D、个性的互补及外形 E、时间的长短 2：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） 单项选择题 A、认知目标、情感目标和品德目标 B、认知目标、情感目标和动作技能目标 C、认知目标、情感目标和意志目标 D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标 3：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。 单项选择题 A、场独立型 B、场依存型 C、沉思型 D、冲动型 4：教学过程中测量的主要方法是（） 单项选择题 A、测验 B、观察 C、访谈 D、实验 5：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。 单项选择题 A、主动性 B、自主性 C、勤奋感 D、自我同一性 6：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（） 判断题 对 错 7：学习策略是一种技能。（） 判断题 对 错 8：行为主义的基本主张是（）。 多项选择题 A、主观主义 B、客观主义 C、环境主义 D、强化 E、发现学习 9：所谓的及时复习，应该是指（）。 单项选择题 A、在学习结束立刻复习 B、一周之后复习 C、在大面积遗忘开始之前复习 D、当天复习 10：最重要和最良性的学习动力是（）。 单项选择题 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 11：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。 单项选择题 A、动作表象 B、图象表象 C、符号表象 D、情感表象 12：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。 单项选择题 A、认知阶段 B、联结阶段 C、评价阶段 D、自动化阶段 13：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。 单项选择题 A、直接强化 B、替代强化 C、具体强化 D、概括强化 14：测验前的计划包括（）。 多项选择题 A、确定测验的目的 B、确定测验要考查的学习结果 C、列出测验要包括的课程内容 D、写下考试计划或细目表 E、选择适合的题型 15：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（） 多项选择题 A、挑战性与创造性 B、坚定信念 C、能够正确归因 D、计较个人得失 E、不打无把握之仗 16：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（） 判断题 对 错 17：被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（） 单项选择题 A、艾宾浩斯 B、冯特 C、韦伯 D、费希纳 18：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题 A、动机原则 B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则 E、结构原则 19：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 20：教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。 单项选择题 A、负相关 B、正相关 C、没有关系 D、若有若无 21：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题 A、文学 B、数学 C、化学 D、物理 22：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（） 单项选择题 A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法 23：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 单项选择题 A、诵读困难 B、过度焦虑 C、强迫观念 D、交往困难 24：某学生认为考试成功是