电工电子技术 任务2-1 了解与认识日常照明电路 任务2-1了解与认识日常照明电路.doc

《电工电子技术》 课程单元教学设计 ——《任务2-1了解与认识日常照明电路》 1．教案首页设计 标题：了解日光灯电路的安装与布线 专业 机电一体化技术 学时 4 场所 电子技术实训室 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 l 认识交流电 l 认识简单交流电路 l 元件在交流电路中的参数 l 了解交流电路的组成 l 能设计简单交流电路 l 认识交流电路并能连接 l 用万用表测试电路参数 l 能用欧姆定律进行简单电路分析 l 能使用常用工具 l 自主学习相关知识 l 团队协作 l 培养集体荣誉感 主要 教学 内容及方法 1、认识交流电三要素 2、识别电路元件，能对交流电路元件读取参数 3、熟练使用万用表进行基本参数测试 4、对不同元件在交流电路中的参数变化有一定认识（电阻、电感、电容） 5、能进行简单交流电路布线连接 参 考 资 料 电工电子技术实训教程，许珊主编，北京邮电大学出版社 （电子发烧友） 2．教学过程 步骤 教学内容 教师活动/教学方法 学生 活动 回顾与引入 分组讲述法复习上节课所讲内容，引入本单元内容 分组介绍法 分小组对上节课内容进行讲述复习 任务描述 在日光灯电路设计任务中，电源不再是直流电源，而是使用市电（220V50Hz）供电，常见电路元件在交流电路中的表现如何？进行查找资料，完成本次任务。本单元的主要任务就是学习交流电、电容电感参数变化等相关知识。 教师介绍 听讲 步骤一、资讯 1、 阅读交流串联电路等相关内容，采取小组扩展法，根据下图以小组为单位先自学然后分组讨论准备以下几个问题？ 1）图一中L、N、S、FU分别代表什么？ 2）对于被测元件，U和i存在什么关系？ 3）电路中的电源与直流电源是否相同？ 4）不同被测元件表现是否相同？ 5）标注电压电流参考方向？ 6）图中一个周期是多少度？不同信号之间差了多少度？ 7）电阻与电容电感在这些信号作用下有何不同的表现？ 教师： 启发 巡视 检查 教法： 合作学习 小组拓展 分组讲述 自学分组讨论 回答问题 填写任务单 步骤二、计划与决策 任务：小组根据任务单内容进行分工，明确任务，确定实施方法，交老师审核肯定之后开始实施 方法和手段：小组讨论法 1、学生分小组讨论，根据咨询内容，确定本组选取的电路元件类型和参数。 2、小组讨论，确定本次任务选取的元件和测量验证的方法。 教师： 指导、检查、点评 教法： 合作学习 小组扩展 分组讨论确定实施方案 步骤三、实施 任务：连接电路图进行测量验证 实施步骤： 1、识别电路图中各个符号代表的物理量 2、确定各个物理量测量方法 3、需要连线的要选择好合适的器件进行连线 4、对各个物理量进行测量并记住数值。 教师：监控、指导 连接电路，用万用表测量物理量进行验证 步骤四、检查 1、各小组间成员对任务实施进行自查和互查。 2、对实施过程中的问题进行原因分析，并找出解决措施。 3、教师对各小组的任务完成情况进行检查。 检查 自查互查 步骤 五、评价 1、技能训练考核评分记录表 序号 考核内容 考核要求 配分 得分 1 技能训练的准备 预习技能训练的内容 10 2 仪器、仪表的使用 正确使用万用表等设备 10 3 电路元件的选择 快速选择电路元器件 20 4 电路图的连接 会根据元器件连接电路图 30 5 电路物理量的测量及定理的验证 熟练使用万用表等设备测量物理量并掌握基本定律 30 6 合计得分 7 否定项 发生重大责任事故、严重违反教学纪律者得0分 教师： 按照综合素质评价表和技能训练考核评分表对学生本单元学习情况进行评价 教法： 自评互评 考核评价 对自己本单元的学习情况进行自评与互评 2、综合素质评价表 考核项目 配分 评价标准 学生自评 学生互评 教师评价 课堂纪律 20 是否迟到旷课，作业是否按时完成 课堂学习能力 20 态度端正，学习积极 团结协作意识 20 分工协作，积极参与 语言表达能力 20 正确清楚地表达观点 安全文明操作 20 无违反安全操作规程；安全意识是否淡薄，设备摆放整齐 总结及课下任务布置 课堂总结： 1、 串并联、欧姆定律、基尔霍夫定律的定义 2、 电路图的连接方法。 3、 使用万用表对电路的物理量进行测量并验证基本定律。 课下复习以下几个问题： 将本项目所涉及的以下问题以PPT的形式分组做出来，下次上课汇报复习： （1）什么是串并联、欧姆定律、基尔霍夫定律？ （2）简单电路和复杂电路的分析方法？ （3）万用表对电路物理量的测量？ 预习内容： 1、万用表电路图的组成 2、万用表电路用到的元器件。 下次上课查验 制作PPT准备下节课汇报 3．教学总结与反思